Analisis Corporativo Utogre.

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• Certidumbre: es cuando el gerente conoce el resultado exacto de tomar cada alternativa.

• Riesgo: cuando la toma de decisión se basa en información histórica, personal o de otras fuentes.

• Incertidumbre: tomando una decisión donde no se está seguro del resultado.

Con base a ello se considera que la licenciada Martínez se torna a la posición de riesgo, porque está considerando el conocimiento adquirido de trayectoria.

Un apoyo sustancial para su planeación estratégica y su presentación de nueva propuesta, debe ser una análisis FODA.

Análisis FODA:

• Oportunidades: conocer las innovaciones del mercado, cuales son las instituciones con mayor prestigio y renombre para así tener un punto de partida y saber a qué se va a enfrentar la nueva institución. Abarcar los aspectos de comunicación organizacional y ética profesional, puntos medulares que llevaran a la organización a tener mejor desarrollo y toma de decisiones para alcanzar sus objetivos, ya que si hay una buena estructura interna la proyección que se lanzara al mercado será de confiabilidad y diversificación de la compañía para aumentar ingresos y posicionarse. También tiene a su favor la selección de personal competente para así alcanzar los objetivos propuestos.

• Amenazas: enfocarse solo en lo financiero y dejar en desventaja la calidad del servicio que se ofrece, adoptando posturas que no impliquen regirse con ética y profesionalismo a nivel institucional y administrativo interno ya que hablara de la poca credibilidad que podría tener la empresa, perdiendo así la posibilidad de posicionarse en el mercado y obtener prestigio, considerando que debe ligar el decir con el hacer, no solo quede en palabras, sino en hechos.

• Fortalezas: la licenciada cuenta con la experiencia y conocimiento de cómo llevar acabo la administración y estructura de la empresa, aunado a ello, tiene la certeza de poder posicionar a la compañía como lo espera el corporativo, ambos extremos (corporativo-Lic. Martínez) son capaz de establecer metas y alcanzar los objetivos, solo necesitan compartir sus estrategias para formular una que los lleve a ser rentables y obtener prestigio.

• Debilidades: la falta de planeación estratégica para llegar a ambos objetivos, que son generar buena utilidad y prestigio, el corporativo adopta la postura de ahorrar y generar buenos ingresos descartando la ética corporativa sin hacer inversión a la calidad académica y personal docente. La otra parte destaca en ofrecer una calidad competitiva y contratar un equipo docente que contribuya al reconocimiento y prestigio institucional sin tomar en cuenta los altos costos que puede implicar tomar esa decisión.

De acuerdo a la problemática que presenta la licenciada Martínez y el corporativo, la resolución es la siguiente:

• No dejar de lado la calidad y competitividad de los docentes.

• Reducir la inversión inicial buscando opciones de LEASING y apoyos gubernamentales.

• De acuerdo a estudios de universidades de prestigio como juega la calidad en la educación y competitividad.

De acuerdo a la evaluación y problemática se considera de suma importancia tener sueldos competitivos y prestaciones no solo monetarias, sino académicas que contribuyan al desarrollo docente ya que con el tiempo será un profesionista con mayor habilidad y conocimiento, desarrollando un sentido de pertenencia y lealtad a la institución.

En base a resultados de la UNAM se toman el siguiente tabulador de nómina y prestaciones para la estimulación docente que permitirá tener buen rendimiento, poca rotación y desarrollo profesional académico para los docentes:

Tabulador de nómina fijo para personal docente

Experiencia docente Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado

6 meses $ 3,500 $ 4,500 $ 5,500

Más de 1 año $ 4,000 $ 5,000 $ 6,000 $ 9,000

2 años $ 4,500 $ 6,000 $ 6,500 $ 9,500

3 años $ 5,000 $ 7,000 $ 7,000 $ 10,000

5 años $ 5,500 $ 7,500 $ 8,000 $ 10,500

Más de 5 años $ 6,000 $ 8,000 $ 9,000 $ 11,000

Tabulador de nómina por hora para personal docente

Horas laboradas Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado

Por Horas $ 150 hora $ 200 hora $ 250 hora $ 300 hora

Por materia $ 165 hora $ 215 hora $ 280 hora $ 350 hora

Por cuatrimestre $ 185 hora $ 230 hora $ 300 hora $ 400 hora

Por semestre $ 200 hora $ 250 hora $ 320 hora $ 450 hora

(UNAM, 2015)

Lo expuesto anteriormente nos ayudara a mantener un equipo docente mayor estimulado, compensado la manera en que realiza su trabajo, con incentivos económicos y no económicos, ya que se toma como ejemplo a la UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO según el ranking de las mejores universidades del mundo 2015-2016, se posiciona como la mejor universidad de México, la 3ra en Latinoamérica y la 160 mejor del mundo.

Aunado a ello es importante tomar en cuenta la evaluación académica y docente para saber si realmente se lograra el objetivo de ser una empresa competitiva y de renombre, según estudios realizados. (Juárez, 2015)

Así mismo también se toma como referencia métrica que determinan como se seleccionan las instituciones y el peso que tiene según la historia de la universidad.

El primer punto a tomar en cuenta es que se determinó por medio de un estudio de investigación por la UNAM, que a partir de los años 80´s el prestigio era totalmente ligado a la calidad que ofrecía la Universidad. Como calidad se consideraba el número de profesores con posgrados y el número de investigaciones traducidas en proyectos. Se decidió optar por Chile, porque este país marco tendencias en la década de los 80s y 90s, en reformas para la educación superior, así mismo fue el precursor de reformas a la privatización en América Latina (García, 2010)

El segundo punto a considerar son los