Como se elabora el portafolio mate financiera

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- Las clases como comunidad matemática, y no como una simple colección de individuos (estudiante-profesor);

- La verificación lógica y matemática de los resultados, frente a la visión del profesor como facilitador del aprendizaje;

- El razonamiento matemático, más que los procedimientos de simple memorización;

- La formulación de conjeturas, la invención y resolución de problemas, descartando el énfasis en la búsqueda mecánica de las respuestas; y,

- La conexión de las ideas financieras y sus aplicaciones, frente a la visión de la matemática como un cuerpo aislado de conceptos y procedimientos.

Objetivo frente a la Filosofía del Aprendizaje

OBJETIVO GENERAL: Desarrollar habilidades, técnicas y métodos matemáticos-financieros, aplicados a las ciencias económicas, financieras y contables; que permitan evaluar la actitud de los estudiantes hacia la asignatura; y, a la vez definir un modelo de enseñanza-aprendizaje que conduzca a captar la atención e interés hacia la misma.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Aplicar técnicas matemáticas a las ciencias económicas y contables en el quehacer profesional de cada individuo que se forma en las aulas.

- Disponer de herramientas de soporte, en las aplicaciones prácticas de optimización de recursos.

Responsabilidad del Estudiante

Como hija, madre, hermana, amiga estoy convencida que los valores son fundamentales para el éxito de mis metas, que el valor de la humildad, respeto, amistad y tolerancia se traducen en oportunidades de bienestar social para mí. Que el valor de la vida, el amor por mi familia y mis semejantes abren las puertas del progreso para mejorar mis proyectos de vida. Debo reconocer que el camino para la verdadera libertad es a través de la educación, que educarme no es una obligación, es una oportunidad para triunfar, que el reto más extraordinario para combatir la ignorancia es el conocimiento y que el conocimiento me hará libre.

Es por eso que asumo las siguientes responsabilidades:

- Acudir a cada clase preparada para escuchar, participar y aprender.

- Leer las notas del curso cuidadosamente, anotar las ideas importantes y formular los conceptos en mis propias palabras.

- Realizar los ejercicios prácticos que se me asignan en clase.

- Consultar con otros estudiantes y el maestro siempre que requiera de ayuda extra.

- Entender que el profesor no es el principal responsable de mi aprendizaje, sino que es mi trabajo estudiar para aprender.

- Conservar la mente abierta y tratar de entender lo que el maestro me intenta comunicar.

- Hacer todas las tareas que me son asignadas con la atención y dedicación que merecen.

- Ver en mi maestro como el principal aliado en mi educación.

- Actuar como un adulto consciente y competente.

- Procurar integrar los conceptos que me enseñan con los de los otros cursos y otras áreas de mi vida.

- Ser cortés y abierto con mi maestro y mis compañeros.

- Aceptar que mi trabajo será evaluado en los términos de las habilidades que todo estudiante del curso debe dominar.

Estrategia Metodológica Expresada Para El Aprendizaje

En el nivel de estudio que participo y los créditos obtenidos más la consecución de los créditos que manifiesta la malla académica de la carrera de Ingeniería en Contabilidad y Auditoría de la ULEAM, en cuanto a la asignatura de Matemática Financiera, se trabaja mediante un sistema didáctico que permite al estudiante adquirir los suficientes conocimientos y contar con ellos de modo que se sientan capaces de interpretar y desarrollar múltiples casos y/o problemas encaminados a conocer el valor del beneficio de las inversiones y el valor del dinero en el tiempo.

- Con ello la metodología puede ser representada en las siguientes aplicaciones.

- Exposición de contenidos

- Resolución de problemas por el catedrático

- Resolución de problemas por los estudiantes

- Aprendizaje cooperativo

- Utilización de recursos informáticos

- Apoyo informático para construir e interpretar gráficos

- Análisis y control de lecturas concerniente a la asignatura

- Estudio de casos

- Elaboración de Ensayos en temas referentes con la asignatura previo entrega y estructuración del Portafolio Electrónico

- Informe de Proyecto

- Prácticas Individuales o Grupales

- Evaluación y análisis de resultados

Metas y Propósitos Inmediatos

- Aprobar los créditos correspondientes a esta y demás asignaturas del Tercer Nivel “A”;

- Valorar cada enseñanza impartida dentro y

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