ENSAYO FREAKCONOMICS

...

CAUSE & EFFECT (¡HOLA NIÑOS Y NIÑAS)

La relación entre causa y efecto casi nunca se halla en los eslabones más próximos, dice Freakonomics. Pero tampoco las interpretaciones más generalmente aceptadas conducen a la verdad. Las gentes temen más a los viajes en avión que en coche, cuando, en efecto, la probabilidad de sufrir un percance es incomparablemente menor. Pero se es aprehensivo, sobre todo, a la aparatosidad del cataclismo y su fulgurante aparición.

En las enfermedades se teme más los ataques al corazón que los lentos y fatales deterioros del pulmón o del hígado. Pero también desencadena más temor la posibilidad de un acto terrorista que la de un episodio cardiovascular. Igualmente, en Estados Unidos se toman muchas más precauciones -aunque no parezca- contra el uso de armas por parte de los niños que algunas medidas para evitar que se ahoguen en las piscinas.

IT’S NOT ALWAYS A WONDERFUL LIFE (NO SIEMPRE ES UNA VIDA MARAVILLOSA)

Hemos crecido con la tendencia a vincular la causalidad a cosas tangibles, y no con fenómenos distantes y complicados. Creemos sobre todo en las causas cercanas. Si una serpiente muerde a alguien, que chilla de dolor y muere, concluimos rápidamente que el veneno lo mató. Generalmente esto es cierto. Pero otras muchas veces no.

Causa y efecto pueden resultar mucho más complejos e inextricables.

Para desentrañar esa relación hay que comenzar por hacer las preguntas adecuadas.

INCENTIVES (COMENZAMOS UNA ENTREVISTA NORMAL…)

Los incentivos pueden funcionar encaminados a un fin positivo sin afectar la conducta del ser humano a un pronto futuro porque el condicionar a las personas no es bueno ya que solo sale beneficiada una parte y no debe ser así, siempre hay que buscar el fin común en cualquier índole.

Una desventaja de los incentivos es que muchas veces solo se realizan las cosas por interés en lugar de por iniciativa propia, considero que los incentivos no son una buena herramienta para realizar las cosas.

CAN A 9TH GRADER BE BRIBED TO SUCCEED (¿PUEDE ALGUEIN SE 1° AÑO DE SECUNDARIA SR SOBORNADO PARA TENER EXITO?)

¿Cómo lograr que un estudiante de 1er año de secundaria se interese y comprometa con la escuela? A esa edad es difícil que nos enfoquemos en algo en específico y como lo dice en la película en esta etapa nos importa más el cómo estamos al momento que lo que será de nosotros en algún tiempo, es por eso que muchos estudiantes reprueban sus materias y la consecuencia de ello es no pasar de año, lo que hace que la escuela pierda su prestigio en cuanto a nivel académico se refiere y por lo tanto la economía del país se vería afectada por estas conductas a un futuro.

El brindar un incentivo económico por obtener buenas calificaciones no siempre funciona ya que hay estudiantes a los que no les importa su desempeño académico y prefieren vivir su momento, mientras que hay otros que si se preocupan e interesan por tener buenas calificaciones pero solo lo hacen para obtener el incentivo.

SO NOW WHAT! (¿Y AHORA QUE?)

Este capitulo solo nos muestra la conclusión de los autores, en la que nos dicen que ellos no piensan ni quieren cambiar el mundo o la forma de pensar de las personas y mucho menos creen salvar una vida, lo único que ellos nos brindan es abrir el panorama de nuestra foirma de pensar y ver las cosas económicamente.

Conclusiones

Moreno Hernández Lorena

Freakconomics es una película documental que aborda temas importantes para un economista, que no solo abarca lo monetario, sino otro tipo de temas e incluso tendencias que analiza a fondo.

Uno de los capítulos que me intereso fue el de los nombres ya que ahí hablan sobre la diferencia entre las personas de raza blanca contra las de raza negra, explican cómo hay algunos nombres que son los que se le deben dar a las personas blancas y los de origen étnico a la raza negra, pero al final tu nombre lo que va a lograr es hacer que la gente te acepte o te brinde mejores oportunidades ya que aquí se hizo una prueba donde usaban un curriculum con la misma información pero le ponían diferentes nombres y las personas que tenían mejores oportunidades eran las que no tenían un nombre étnico.

Otro capítulo de mi interés fue el de los incentivos ya que a todos nos gusta recibir algún “premio” si hacemos algo bien, pero cuando esto se hace una costumbre somos capaces de hacer cualquier cosa por obtenerlo, en el caso de la niña ella en 3 días se volvió una experta en controlar su vejiga con tal de conseguir sus lunetas.

El último capítulo de mi interés es el de los estudiantes de secundaria que fue un experimento que hizo la universidad de Chicago para disminuir el número de alumnos que no pasan a 2do de secundaria, el cual consistía en dar un incentivo mensual de $50 dólares si aprobaban todas sus materias, como muestra tomaron a dos chicos de los cuales solamente uno logro obtener el incentivo porque él se esforzó en ser mejor mientras que el otro prefirió tener la reputación de chico malo.

Esta película me mostro la realidad de las cosas, el como siempre la lucha de razas está presente en todos los aspectos de la vida diaria y en que en cada tema abordado tiene diferentes perspectivas de acuerdo al criterio de cada persona.

PEÑA DELGADO LESLIE DENISSE

Freakonomics es una película tipo documental (2010), basada en un exitoso best seller que lleva su mismo nombre.

Así como en el libro la película se constituye de una selección de documentales del reconocido economista Steven Levitt sobre asuntos que en primera instancia no tienen conexión alguna y que parecieran no tener tampoco relación con la economía, pero en realidad son ejemplos de la vida cotidiana que muestran al mundo en su realidad cruda a partir de elementos unificadores de comportamiento en términos de teorías económicas, principalmente en cuanto a sistemas de recompensa.

Es una visión de cómo el campo de la economía puede estudiar más que el funcionamiento de las economías (en términos de moneda) o empresas, sino que también puede ayudar a explorar el comportamiento humano en la forma en que las personas reaccionan a las oportunidades de ganar, a sabiendas o no. Para esto se ofrecen 3 ideas fundamentales