“La Educación que queremos, los Costos que pagaremos”

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Con los resultados del portal informativo con respecto al fraude fiscal se logra evidenciar como EE.UU pierde grandes sumas de dinero por su poca fiscalización. Problema que no es tan ajeno a nuestra situación como país. Así derribamos un gran mito, ya que Finlandia es un país en excelencia en cuanto a fiscalización ubicándose en el puesto 87 del escalafón mundial, lo que permite que realmente se cobren los impuestos de manera adecuada y con mínimas posibilidades de evasión. Este éxito gubernamental se traduce en su liderazgo mundial en educación. Entonces ¿El cambio está en el sistema educativo o en el sistema tributario en nuestro país? Por ambas partes existe discusión, pero según el gobierno actual, la reforma tributaria financiará la reforma educacional. Si queremos mejorar el sistema educativo realizando mayores inversiones en él, primero hay que revisar la tributación en Chile.

En conclusión, por el contexto político se anticipan muchos cambios a lo largo del tiempo, donde cada gobierno deberá enfrentar al congreso frente a las propuestas que se le proponen al país. La concertación volvió al poder y el debate político ha ido en aumento por lo que la educación será un tema por el cual se discutirá muchas veces. ¿Será bueno que se discuta tanto? Se lograrán desnudar falencias y muchas veces la educación será el tema que moverá a sus adherentes. El mayor costo por el lado contextual, es el largo tiempo que tendremos que esperar para que se logren los acuerdos. Por el lado económico obtenemos una conclusión que puede ser clave para Chile. El modelo actual no logra financiarse para que la educación sea gratuita y de calidad porque, si bien el aumento de los impuestos logra generar un aumento para el presupuesto fiscal y así poder invertir más en educación, Chile no es capaz de tener un sistema tributario que sea pagado en su totalidad. El costo se encuentra en todo el dinero que se le escapa a la hacienda que debe ser recuperado y luego que la inversión educacional sea efectivamente una inversión. El cambio llevará tiempo y mucha paciencia, pero debemos comprender nuestra realidad educacional que no amerita aplausos ni pifias, sino que comprensión y soluciones.

Bibliografía:

- Emol.com. (2011). Harald Beyer, un experto en educación que rechaza la universidad gratuita para todos. 2014, de Diario El Mercurio Sitio web: http://www.emol.com/noticias/nacional/2011/12/29/519295/harald-beyer-un-experto-en-educacion-que-rechaza-la-universidad-gratuita-para-todos.html

- Eyzaguirre, N. (2013, 29 de Diciembre), ¿Por qué creo en la universidad Pública y gratuita?, Diario El Mercurio, Cuerpo A, Pág 2.

- Torce, Pablo. (2014). El discurso de la derecha en educación. 2014, de El Mostrador Sitio web: http://www.elmostrador.cl/opinion/2014/05/06/el-discurso-de-la-derecha-en-educacion/

- Kayser, A. (2014, 25 de Mayo), ¿Es la desigualdad un problema?, Diario El Mercurio,Cuerpo B, Pág 9.

- BBC. (2013). PISA (2013): El examen más importante del mundo. 2014, de Aquevedo.Wordpress.com Sitio web: http://aquevedo.wordpress.com/2013/12/03/pisa-2013-el-examen-mas-importante-del-mundo/

- ActiBva. (2013)¿Cuántos impuestos se pagan en Finlandia para tener esa educación?. 2014, de BBVA Sitio web: http://www.actibva.com/magazine/fiscalidad/cuantos-impuestos-se-pagan-en-finlandia-para-tener-esa-educacion

- ActiBva. (2013)¿Cuántos impuestos se pagan en Finlandia para tener esa educación?. 2014, de BBVA Sitio web: http://www.actibva.com/magazine/fiscalidad/cuantos-impuestos-se-pagan-en-finlandia-para-tener-esa-educacion

Gonzalo Concha

Facultad Economía y Negocios Universidad de Chile