En el presente trabajo de investigación daremos a conocer los diferentes factores influyentes en la educación moral

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La incorporación de la educación moral en el sistema educativo venezolano.

Con la incorporación de la educación moral en Venezuela se pretende colaborar con los jóvenes para facilitarles el desarrollo y la formación de todas aquellas capacidades que intervienen en el juicio y la acción moral, a fin de que sean capaces de orientarse de forma racional y autónoma en aquellas situaciones que les plantea un conflicto de valores. La finalidad es formar niños y niñas, activos, creativos, reflexivos, críticos e independientes, que sean cada vez más participativos, protagónicos y corresponsables en su actuación en la escuela, familia y comunidad; con sentimientos de amor y respeto en sus diferentes manifestaciones hacia el Estado venezolano, sus compañeros(as) y el ambiente, entre otros; también cualidades tales como la de ser responsables, honrados, honestos y solidarios, adquiriendo o reafirmando sus hábitos de higiene individual y colectiva y todos aquellos que favorezcan su salud preventiva e integral, que los prepare y forme para la vida acorde con los fines e ideales de la sociedad actual Venezolana.

Construcción de una definición de educación moral en el contexto de una sociedad democrática y plural factible de ser desarrollada en el desempeño educativo

La Educación Moral en el Contexto de una Sociedad Democrática y Plural, tiene como objetivo principal dotar al ser de los conocimientos básicos que le permitan adquirir la autonomía y la orientación racional necesarias para enfrentarse a situaciones problemáticas, así como las habilidades sociales para resolverlas. También es el eje socializador, puesto que su objetivo principal es ayudar al individuo a integrarse a la sociedad permitiéndole ser creativo, crítico y transformador. La educación moral dentro del contexto de una sociedad democrática y plural, pretende que cada sujeto sea el autor de su propia historia, para lo cual debe tener en sus manos la responsabilidad y la toma de decisiones

Educación moral.

Martínez M. (1999) define que “La educación moral es un proceso de aprendizaje que permite a los estudiantes y adultos en una comunidad escolar comprender, practicar e interesarse por los valores éticos fundamentales tales como el respeto, la justicia, la virtud cívica y la ciudadanía, y la responsabilidad por sí mismo y por el prójimo.”

La educación moral constituyen el fundamento elemental del desenvolvimiento educativo que ha de permitir responsabilidades en la sociedad actual y del futuro, una sociedad pluralista, en la que las propias creencias valoraciones y opciones han de convivir en el respeto a las creencias y valores de los demás. La educación moral debe convertirse en un ámbito de reflexión individual y colectiva. Así mismo pretende aproximar a los jóvenes a conductas y ámbitos más coherentes con los principios y las normas que haya interiorizado. La educación moral quiere formar criterios de convivencia que refuercen valores como la justicia, la solidaridad, la cooperación o el cuidado de los demás.

Sociedad Democrática.

Una sociedad democrática es aquella que permite el mandato del pueblo en los asuntos de interés público y el ejercicio del poder del estado a través de la elección libre de sus representantes. Se fundamenta en que todo principio de autoridad emana del pueblo, por medio representativo, existe un respeto a la autoridad y a la libertad del individuo, elecciones libres y el control del pueblo sobre los actos del gobierno. Se basa en unos valores, derechos y principios no manipulables, no negociables y válidos para todos, esto es posible en un estado de derecho, su base es la dignidad humana. Hablar de Venezuela como una sociedad democrática implica hablar del sistema educativo, pues a través de este se pretende formar los ciudadanos aptos para vivir en una sociedad democrática.

Buenas Costumbres.

Las buenas costumbres son una manifestación de la cultura y de la elegancia, ambos elementos esenciales en una educación moral digna de la persona humana. Esa educación integral hace que mantengamos un respeto a las personas con las que nos relacionamos. Para ser un individuo de buenas costumbres se deberá obedecer las leyes del país en que reside, venerar a su patria, y honrar a su familia; ser tolerante y respetuoso con las ideas políticas y religiosas de sus semejantes, imponerse la seriedad de los conceptos, el decoro de las formas y observar una conducta moral y la ética en su vida privada y pública.

Desempeño Educativo.

Un docente de calidad es aquel que provee oportunidades de aprendizaje a todos los estudiantes y contribuye, mediante su formación moral y ética, a construir la sociedad que aspiramos para nuestro país. El propósito del Desempeño del Docente es fomentar en el aula una buena calidad de la enseñanza y desarrollar un proceso de enseñanza–aprendizaje de calidad,

El docente y la promoción de valores.

En la actualidad es difícil encontrar una respuesta en la enseñanza de valores, hablar de este punto y tratar de explicar su importancia y la trascendencia que tiene para la formación de los alumnos en el aquí, en el ahora y en el futuro, y cómo se pueden practicar estos en las instituciones educativas a través de los docentes, en la familia, con los amigos, sobre todo que compartan que se trata de una necesidad social, que se exigen respuestas muy concretas. Una tarea nada fácil.

La educación y formación de valores comienzan sobre la base de los buenos ejemplos y a el modelo del profesor, por lo que la formación de valores es un proceso gradual, donde es necesario buscar e indagar cuáles valores y por qué vías se deben formar, desarrollar, afianzar y potenciar en diferentes momentos de la vida, según las necesidades que se van presentando en la formación de hombre.

Collelldemont (2001), plantea que el docente motivado, que actúa adecuadamente con cariño a su profesión y educandos, proporcionará la interrelación entre el educando y el medio ambiente, esto es con su familia, integración con sus compañeros, asertividad, auto concepto y autoestima, trabajará por desarrollar para que se cumplan estos objetivos orientando sus proyecciones futuras. Tomando en consideración los valores sociales primordiales, mediante un ambiente propicio entre la participación activa del alumno y la adecuada intervención del docente.

De gran importancia es la interrelación del docente con el alumno, la cual deberá ser ética y moralmente

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