Ensayo: Filosofía de la educación.

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Ética: Valoración entre el bien y el mal.

Estética: Valora lo que es bello y el por qué provoca las diferentes emociones.

Metafísica: Parte de la filosofía que trata del ser, de sus principios, de sus propiedades, y de sus causas primeras.

Epistemología: Estudia los principios, fundamentos, extensión y métodos del conocimiento humano.

Gnoseología: Estudia el conocimiento humano en general, en cuanto, a su origen, su alcance y su naturaleza.

Teoría del conocimiento: Explica los principios y los procesos para llegar al conocimiento.

Lógica: Se conoce como gnoseología a la parte de la filosofía que estudia el conocimiento humano en general, en cuanto, a su origen, su alcance y su naturaleza.

- La filosofía de la educación

La Filosofía de la Educación marca a la enseñanza el deber despertar al investigador en el estudiante, una duda activa y una reflexión en profundidad que le permitan llegar a fondo nuevos conocimientos.

Esta tarea no es fácil, pero si gratificante y muy necesaria.

¿Para qué se educa? Tal es la cuestión última en la Filosofía de la Educación. La filosofía de la educación trata de comprender e interpretar la educación, reflexiona acerca de su naturaleza, esencia y valores de la educación.

- Principios, fines y valores de la filosofía de la educación en México

Los proyectos tienen como contenido los intereses de la sociedad, que se presentan ya con un carácter reformista con carácter revolucionario y esto es debido a que quienes crean los programas son personas de escritorio, que desconocen las situaciones en las cuales se labora.

CONCLUSIONES

Si bien durante la clase comprobamos la importancia que tiene la filosofía en cuanto a nuestras vidas y como nos encontramos tan enajenados a la situación política que presenta nuestro gobierno. Cabe recalcar que la filosofía en la educación es todo un reto, sin embargo, es un arma a utilizar para reflexionar acerca de lo que sucede en nuestro entorno y que nos ayuda en sobremanera a quitarnos la venda de sumisión que nos inculcaron desde infantes.

Bibliografía