LA EDUCACIÓN MILITAR

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La implementación de estas leyes ha permitido el crecimiento progresivo de la educación en todos los niveles, pues difícilmente habrá hoy en día personas que no puedan estudiar por un determinado motivo. Sin embargo a lo largo de estas reflexiones surgen interrogantes a partir de problemas sociales acerca de la praxis educativa, y es allí cuando muchas instituciones de educación superior empiezan a analizar su plan de acción desde todos los puntos de vista, y encuentran debilidades que deben fortalecerse.

Por otro lado, el preámbulo de la declaración mundial sobre la educación superior en el siglo XXI: visión y acción señala lo siguiente:

“…Dado el alcance y el ritmo de las transformaciones, la sociedad cada vez tiende más a fundarse en el conocimiento, razón de que la educación superior y la investigación formen hoy en día parte fundamental del desarrollo cultural, socioeconómico y ecológicamente sostenible de los individuos, las comunidades y las naciones. Por consiguiente, y dado que tiene que hacer frente a imponentes desafíos, la propia educación superior ha de emprender la transformación y la renovación más radicales que jamás haya tenido por delante, de forma que la sociedad contemporánea, que en la actualidad vive una profunda crisis de valores, pueda trascender las consideraciones meramente económicas y asumir dimensiones de moralidad y espiritualidad más arraigadas”.

La educación superior y la investigación son dos aspectos esenciales para el desarrollo integral del país, por ello surgen en esta conferencia temas que son necesarios para la evolución de la sociedad y que encuentran su aplicación por medio de la educación, debido a que el individuo de hoy está siendo envuelto por un mundo del conocimiento innovador y tecnológico con necesidades de transformación cultural, social y ecológica para las cuales debe estar preparado, de manera tal que cuando se integre al campo laboral pueda responder con efectividad.

De igual forma, la declaración mundial sobre la educación superior profundiza el estudio sobre algunos elementos, los cuales surgen a partir de las necesidades de la sociedad y de los institutos universitarios, he aquí algunos de los artículos mencionados allí, el artículo 1 el cual está referido a la misión de educar, formar y realizar investigaciones, el 3, hace énfasis en la igualdad de acceso, el artículo 4 señala el fortalecimiento de la participación y promoción del acceso de las mujeres, el 6 se complementa con el 7, cuando señala la cooperación con el mundo del trabajo y el análisis y la previsión de las necesidades de la sociedad explica una orientación a largo plazo fundada en la pertinencia, es decir de lo que espera la sociedad de las universidades y por ultimo entre los artículos más importantes se encuentra Artículo 13, el cual permite reforzar la gestión y el financiamiento de la educación superior.

Todos estos elementos comienzan a emerger cuando se observan desperfectos en una sociedad, y es cuando surgen interrogantes acerca de la universidad militar requerida, la cual con base en la realidad social en la que se vive actualmente, debe responder con pluralidad de competencias, ofertas y profesionales capacitados, que reciban las herramientas y los conocimientos fundamentales para dar respuesta de manera integrada a la transformación social.

Finalmente, cabe mencionar que la integración de la educación entre militares y civiles se ha convertido en una necesidad para la humanidad, pues el individuo se encuentra en una sociedad del conocimiento y de las nuevas tecnologías, donde todo profesional deberá llegar a su lugar de trabajo con las habilidades y destrezas requeridas para tomar decisiones, tener sentido de pertenencia, hacer respetar lo escrito en la Constitución y contribuir con la defensa integral de la nación. Por esta razón, tomando en consideración lo expuesto anteriormente, acerca los grandes cambios que se han venido efectuando en Venezuela en beneficio de la educación superior y su relación para con la sociedad a través de la integración y participación de toda la población estudiantil, de la investigación y de la no discriminación, se deduce que la educación militar en Venezuela, a pesar de los problemas existentes se encuentra en vías de un desarrollo óptimo y significativo.

Referencias

- Ley Orgánica de Educación (2009) Gaceta Oficial 5.929. [Extraordinario] agosto 2009.

- Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela 5.453 [Extraordinario].marzo de 2000.

- UNESCO (1998) Conferencia mundial sobre la educación superior. [En línea]. http://www.unesco.org/education/educprog/wche/declaration_spa.htm. [2012, octubre 4].

La Universidad venezolana en una época de transición

Carlos Ruiz Bolívar. Profesor Universidad Pedagógica Experimental Libertador-Instituto Pedagógico de Barquisimeto. (UPEL-IPB)

http://www.ucla.edu.ve/dac/compendium/compendium7/Epoca%20de%20Transicion.ht