ANÁLISIS CRÍTICO DE LA POSTMODERNIDAD Y MODERNIDAD, CÓMO PRÁCTICA SOCIAL DE LA EDUCACIÓN

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En este mismo orden de ideas, es importante resaltar como influye la modernidad en todos los modos posibles, de la práctica social de la educación, esta muestra un desinterés por la supervivencia humana. El poder y los bienes materiales acumulados siempre por minorías, estos mismos grupos luchando por la dominación de la naturaleza y los seres humanos. En esta carrera de las sociedades desarrolladas, la competitividad y el mercado están por encima de los seres humanos, ofreciendo la falsa promesa de desarrollo continuado para todos los países mientras solo buscan su beneficio económico, dejando a otros países en pobreza profunda que se extiende progresivamente. En cuanto al manejo de la naturaleza, esta se convirtió en materia prima explotable del proceso industrial, los desastres ecológicos y la gran contaminación de aire, aguas y tierras son grandes amenazas para la humanidad que están más vigentes que nunca en el siglo XXI.

Mientras tanto, la posmodernidad parece ser una forma de rebelión cultural contra lo conocido y hegemónico en la modernidad. ¿Qué sociedad se propone entonces? ¿Cómo se van a comportar los ciudadanos? ¿Seguiremos viviendo de manera irresponsable en este ecosistema que se agota? Los retos de la práctica social de la educación, ante la posmodernidad son complejos, la realidad educativa se presenta profundamente vinculada con lo total y holístico, tiene múltiples dimensiones, es cambiante, contradictoria, paradójica.

La modernidad, la postmodernidad interfieren directamente en la práctica social de la educación, ya que son procesos sociales que han captado la atención de grandes educadores en las últimas décadas. Más allá del uso adecuado de los términos es necesario reflexionar acerca de: que implicaciones tiene cada uno de esos procesos en la vida cotidiana y el mundo educativo, cuanto ignoramos acerca de las consecuencias que estos cambios profundos están generando en la vida de millones de personas, cuanto conocen nuestros estudiantes acerca de estas transformaciones que afectan el mundo de las relaciones en todos los niveles. Individual, familiar, comunitario, regional y mundial. Ante estas realidades invoquemos la distancia intelectual y reflexiva para ver con mayor claridad las dudas y contradicciones que enfrentamos en este escenario tan cambiante.

En conclusión, es importante acotar que la modernidad busca la exaltación de la racionalidad, el determinismo, el mecanismo lineal y la simplicidad del conocimiento; mientras que la postmodernidad nos permite revalorizar las contradicciones, de la opacidad y de las numerosas visiones y niveles de la realidad. Esto nos permite resaltar, que la postmodernidad va de la mano con la práctica social educativa. Infiriendo directamente en el ámbito que se desea trabajar.