Como es que se da su Identificamos las relaciones economicas y sociales del feudalismo

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CAPACIDAD

INDICADORES

TECNICAS

INSTRUMENTOS

Construye interpretaciones históricas

- Interpreta críticamente fuentes diversas.

- Elabora explicaciones históricas conociendo la relevancia de determinados procesos.

- Técnica de interrogación

- Técnica del subrayado

- Guía de observación.

- EVALUACIÓN

- MATERIALES

- Texto escolar de Historia, Geografía y Economía 2.editorial santillana.2015.

- Imágenes

- Pizarra

- Plumones

- Diapositivas

- Recurso Verbal

- Proyector

- lapto

- Interrogación

- Observación

- Análisis

- Dialogo

- Participación activa

- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Para él y la estudiante:

- MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Texto escolar Historia, Geografía y Economía 2.Tercera edición. editorial Santillana. Peru.2015

Para el docente:

- Ministerio de educación (2015). Manual para el docente Historia, Geografía y Economía 2. Perú: Santillana

- MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Sesiones de clase. Lima-Perú.

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Doris Miñin Guzmán Flor Díaz Díaz

ASESORA DE LA I.E JEFE DE PRÁCTICAS

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Huamán león Yarely

DOCENTE ASISTENTE

ANEXO 1

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ANEXO 2

¿Qué lazos de dependencia se formaron?

¿Quién tenía el poder central?

¿Cómo fue la vida en el campo?

¿Cómo se trabajó la tierra?

¿Qué características tuvo la economía?

¿Qué características tuvo la sociedad?

ANEXO 3[pic 17][pic 18]

ANEXO 4

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(ANEXO 5)[pic 20]

Observando la siguiente imagen, los estudiantes deben responder las siguientes preguntas:

- ¿Qué personajes identificas?

- ¿Qué compromisos asumían el señor feudal y el vasallo?

- ¿Qué cambió y que permaneció en el ámbito social?

ANEXO 6[pic 21]

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ANEXO 7

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¿Qué cambió?

¿Qué se mantuvo?

Producción agrícola

¿Qué ventajas tuvo la rotación anual para la agricultura?

ANEXO 8

Muy deficiente = 1

Deficiente = 2

Aceptable = 3

Satisfactorio = 4

Excelente = 5

GUÍA DE OBSERVACIÓN

GRADO: 2° SECCIÓN: G FECHA:………… SESIÓN 03 – V. Unidad.

N°

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INDICADORES

NOMBRES Y APELLIDOS

INDICADOR:

- Interpreta información de imágenes diversas de la edad media usando información de otras fuentes.

- Elabora explicaciones sobre las características de la sociedad feudal, dialogando con otras interpretaciones.

PUNTAJE TOTAL

Respeta las ideas de sus compañeros

1-5

Intercambia ideas entre sus compañeros.

1-5

Trabaja en equipo de manera comprometida

1-5

Mantiene limpio su espacio.

1-5

ANEXO 9

- ¿Qué aprendí hoy?

- ¿Cómo lo aprendí?

- ¿De qué manera me sirve lo aprendido?

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- INTRODUCCIÓN

Ciencia que estudia y sistematiza los hechos más importantes y transcendentales del pasado humano. Dichos sucesos son analizados y examinados en función de sus antecedentes, causas y consecuencias, y en la acción mutua de unos sobre otros, con el propósito de comprender correctamente el presente y de preparar el futuro. Estudiar la Historia no es un simple ejercicio memorístico, cargado de hechos, nombres, lugares y fechas sin conexión