Relación económicas internacionales

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Adicionalmente, se generan dos sistemas económicos, el capitalismo (Estados Unidos) y el socialismo (Rusia) el cual origina un enfrentamiento de ideologías y parte al mundo en dos corrientes de pensamiento.

Para finalizar la lectura “Armas silenciosas para guerras tranquilas”, basa su contenido en las investigaciones operativas, y en la metodología y la táctica que tenía como objetivo el desarrollo y la estrategia militar durante la Segunda Guerra Mundial, con el pasar del tiempo la elite o el nuevo orden mundial reconocieron que algunos de esos métodos podrían ser usados para controlar a la sociedad, sin embargo al ser una herramienta muy adelantada a su época no era posible optimizarla, debido a que no se contaba con mecanismos tecnológicos aptos para la época (computadora electrónica).

Entre las principales ideas o pensamientos para control de la sociedad y que se han afianzado de manera más eficiente con la llegada de la tecnología que contiene el texto se destacan:

- Los individuos deben ser controlados totalmente desde su nacimiento o desde una edad temprana para que no tengan la capacidad de cuestionarse.

- La educación para las clases inferiores debe ser de peor calidad en comparación con las clases superiores, con el objetivo de mantenerlos en la ignorancia.

- La mejor arma es la que no se siente venir (tecnología), debido a que el público no ve el trasfondo de la manipulación o el sometimiento a ella.

- Los Bancos son mecanismo para intercambiar seguridad real por una promesa de pago.

- Generar la escasez (dinero, alimento, entre otros) con lleva al control del sistema.

- El internet o base de datos son usados como mecanismo de almacenaje de información de la población.

- El manejo de inventarios es una forma de estudiar a la población, mediante el comportamiento de los consumidores, con lo anterior se puede predecir las preferencias personales de cada individuo y de las familias, influenciado por el nivel de ingreso económico.

- La publicidad es la manera más sencilla de amplificar la información que quieren hacer llegar (dirigirse a los receptores como si fueran niños).

- Los medios de comunicación sirven para mantener al público adulto alejado de las cuestiones sociales importantes, las escuelas enseñan para tener ignorantes, entretenimiento para mantener al público distraído debajo del nivel de 6ª grado y por último el trabajo como medio para mantener al público ocupado.

- La mejor manera de manipulación es crear un problema y después ofrecer una solución.

- Crear obligaciones que la persona no está preparada para aceptar, es decir quieren autoridad pero no aceptarían ni responsabilidad ni obligaciones, por lo anterior se contratan políticos que asuman la responsabilidad.

- Generar que los individuos se vuelvan una propiedad del Estado a cambio de regalos, por ejemplo los programas de bienestar social son un sistema social que mantiene a personas improductivas provisionándoles un techo donde vivir y tener su estómago lleno.

Segunda parte

Al analizar detenidamente los puntos mencionados en la primera parte del escrito se puede establecer que existe una relación entre diferentes aspectos de la lectura, y la primera y la segunda guerra mundial, a continuación se destacan estos aspectos:

Dominación a partir de los medios de comunicación

En la Primera Guerra Mundial se evidenció como la dominación era realizada por parte de los diarios o periódicos para influir en los líderes de las naciones (Alemania, Rusia) y al pueblo para que no se dejaran pisotear por las demás naciones y además que lucharan por la estrategia Weltpolitik; en la Segunda Guerra Mundial como la radio (ciencia energética) era usada como medio de manipulación sobre la población debido a la facilidad y rapidez con que la noticia llegaba al receptor, Hitler dijo antes de subir al poder que la radio era un arma terrible en manos de quienes sepan hacer uso de ellas; por último en la lectura con respecto a este tema se expone como debido a los desarrollos tecnológicos que se llevaron a cabo es más sencilla la dominación del pueblo por que se cuenta con una diversificación de emisores de información (el computador, el televisor, el internet, entre otros) los cuales pueden usar de manera estratégica y a su vez ser más repetitivo en la información que quiere hacer llegar de forma sutil o directa al receptor.

Control desde temprana edad

En la Primera Guerra Mundial la elite (monarquía) influía o controlaba los pensamientos desde temprana edad del pueblo por medio de los juguetes (juegos de cartas, juegos de construcción, ferrocarriles y sobre todo, juegos de guerra) con el objetivo de inducir a los niños para que sintiera patriotismo y generar un pensamiento nacionalista, también mediante la educación que recibían debido a que tenía un enfoque nacionalista, es decir desde pequeño le inducían la lucha por su país; en la Segunda Guerra Mundial se afianza principalmente en Alemania el nacionalismo como política de educación para los niños pero en esta época era aún más explícito el control que se hacía sobre ellos, era una especie de política represiva, el menor de edad que no estuviera de acuerdo con lo establecido era asesinado, adicionalmente los niños eran separados según sus habilidades y aspecto físico; finalmente en la lectura relacionado con este aspecto se expone como la educación desde temprana edad para la juventud es enfocada en las matemáticas no reales, la economía no real, en una ley distorsionada y en lo que le conviene ideológicamente a los que se encuentran en el poder con el objetivo de mantener ignorantes o alejados de los temas importantes a la sociedad y adicionalmente con el fin de estandarizar a toda la población y subdividiéndola por una calificación, es decir el propósito final de una escuela es domar y manejar desde temprano edad con la educación a la sociedad como un rebaño.

Ambición por el Poder

En la dos Guerras Mundiales uno de los propósitos fue la búsqueda de poder a través del expansionismo territorial como base para la dominación en primera instancia de Europa y después del mundo, porque en el siglo XIX y XX entre más territorio se tuviera se controlaría con mayor facilidad el comercio exterior y además podrían cultivar más materias primeras o productos básicos para la