EVALUACIÓN UNIDAD 2: DESARROLLO DEL NIÑO Y SU APRENDIZAJE PÁGINA
Enviado por tomas • 25 de Marzo de 2018 • 784 Palabras (4 Páginas) • 513 Visitas
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Ejercicio 2: Diagnostico de grupo
Desarrolla el diagnóstico inicial del grupo
Número total de hombres y mujeres
11 mujeres.
17 hombres.
Rangos de edad
El rango de edad es de 9 y 10 años.
Alumnos con necesidades especiales y tipo de apoyo que reciben
2 alumnos los cueles tienen el diagnostico de Déficit de Atención con Hiperactividad, los cueles reciben por las mañana el apoyo de un CAM.
Elementos generales y particulares sobre su desarrollo
Se observa un aumento en estatura y peso, generalmente mayor en los varones. Las proporciones del cuerpo son más armónicas con respecto a relación entre la longitud de brazos, piernas y tronco. Este desarrollo físico le permite mayor resistencia , agilidad y rapidez.
Características e intereses de acuerdo a la edad
Los intereses de los alumnos son en actividades físicas y culturales en los cuales tengan que interactuar con sus propios compañeros o compañeros de grado.
Logros y dificultades que presentan en su aprendizaje
Los logros que presentan los alumnos son que han podido aumentar su promedio general de grupo.
Las dificultades que presentan como grupo son que no tienen una buena convivencia y presentan una rivalidad en la hora de clases para destacar quien es el mejor.
Estilos de aprendizaje que presentan
El estilo de aprendizaje que presentan es el de Inteligencias Múltiples, pero dentro de ellas predomina lógico-matemático y corporal y cinestesia.
Situación familiar general de los alumnos
La mayoría de las familias presenta una buena relación con sus hijos, aunque en algunos es notable la ausencia de autoridad y apoyo en el desarrollo del aprendizaje.
Forma de convivencia entre los alumnos del mismo grado (cordialidad, respeto, trato digno, disposición a la escucha, respeto entre las opiniones, agresividad, inclusión, exclusión)
La convivencia dentro del salón carece de disposición de escuchar al compañero cuando habla, debaten por las diferencias de opiniones y de respeto.
Aunque en la cuestión de la inclusión de sus dos compañeros con Déficit de Atención con Hiperactividad se muestran atentos a la hora de hacer las actividades en equipo.
Instrumentos utilizados para identificar el nivel de conocimientos así como habilidades y actitudes de los estudiantes, descríbalas
Examen diagnostico al inicio del curso.
Posteriormente se realiza una entrevista a los alumnos, y a los padres de familia para poder identificar sus intereses, habilidades y actitudes de cada estudiante.
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