El Ecosistema de Bienestar es el marco conceptual que orienta las estrategias de la Universidad para cumplir con nuestro diferenciador de desarrollar el mejor lugar para estudiar y prepararte para ser feliz.

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Cuando aprendas a desarrollar tus hábitos de estudio y aprendas a aprender, no enfoques tus esfuerzos solo para aprobar un examen, sino para ser mejor ser humano, para enriquecerte como persona; aprender no es una tortura, la cultura que obtendrás te hará mejor persona, mejor amigo, e inclusive te abrirá puertas en todos los aspectos profesionales, emocionales y culturales.

Para que un alumno aprenda a aprender, es necesaria la inteligencia y el afán de triunfar; para esto, es necesario encontrar lugares adecuados para estudiar efectivamente, así como técnicas que permitan al alumno obtener buenas notas.

En este tema se aprendió que lo principal para el estudio eficaz es el desarrollar hábitos de estudio efectivos en el proceso de aprendizaje. El poseer estos hábitos no solo implica obtener buenos resultados académicos con notas satisfactorias o premios, sino que además reconforta con sensaciones y sentimientos al contar con conocimientos que facilitan el emprender estudios cada vez más complejos.

Pero principalmente los hábitos de estudio permiten en el alumno una serie de mejorías en sus actitudes, al poseer cualidades de buen alumno y que nunca desaparecerán en su vida, ya que serán la base de futuros triunfos profesionales.

Referencias bibliográficas:

Mazzeo, R. (2009). Estudiar ¿Misión imposible? Madrid, España: Encuentro S.A.

Al hablar de inteligencia, desde el punto tradicional, se puede definir como la habilidad para responder a las cuestiones de un test de inteligencia. La inferencia que lleva de la puntuación en los tests a alguna habilidad subyacente se sostiene basado en técnicas estadísticas que comparan las respuestas de individuos de diferentes edades.

La teoría de las inteligencias múltiples, por otro lado, pluraliza el concepto tradicional. Una inteligencia implica la habilidad necesaria para resolver problemas o para elaborar productos que son de importancia en un contexto cultural o en una comunidad determinada. En la vida cotidiana, los problemas a los que se enfrenta un ser humano, van desde crear el final de una historia hasta anticipar un movimiento de jaque mate en ajedrez, pasando por remendar un botón. Por ello, Howard Gardner, estudió estas capacidades y creó la teoría de las Inteligencias Múltiples, dónde describe las capacidades que son universales a la especie humana.

A continuación se describen las siete inteligencias:

- Inteligencia Lógico-matemática: la que utilizamos para resolver problemas de lógica y matemáticas. Suele encontrarse en los científicos. Corresponde al hemisferio lógico y con lo que nuestra cultura ha considerado siempre como la única inteligencia.

- Inteligencia Lingüística: suele encontrarse en los escritores, los poetas. Utiliza ambos hemisferios.

- Inteligencia Espacial: consiste en formar un modelo mental del mundo en tres dimensiones, es la inteligencia que tienen los marineros, los ingenieros, los cirujanos, los escultores, los arquitectos o los decoradores.

- Inteligencia Musical: encontrada en todos aquellos que disfrutan de las melodías como los cantantes, compositores, músicos, bailarines.

- Inteligencia Corporal – kinestésica: es aquella capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas. Ejemplos de esta inteligencia son los bailarines y cirujanos.

- Inteligencia emocional: conformada por la inteligencia intrapersonal y la inteligencia interpersonal, la primer es aquella inteligencia que permite estar en contacto con nosotros mismos y tener un autoaprendizaje. Mientras que Inteligencia Interpersonal, permite entender a los otros. Ejemplos de esta inteligencia son los vendedores, terapeutas y políticos.

- Inteligencia Naturalista: usada para observar y estudiar la naturaleza. Los biólogos o los herbolarios cuentan con este tipo de inteligencia.

Alejarse de la tendencia de memorización como técnica de estudio, para llegar al conocimiento verdadero (profundo) como producto de la comprensión y del aprendizaje significativo.

La organización del tiempo a distribuir para realizar las diferentes actividades laborales, familiares, sociales y de estudio es otro obstáculo que los estudiantes adultos encuentran en principio para adaptarse al nuevo proceso de aprendizaje, es decir, trazar un plan de trabajo que le permita realizar una adecuada y racional distribución del tiempo.

El lugar para estudiar es otro de los aspectos en los cuales los estudiantes autónomos, en sus inicios no logran precisar, y aunque parece simple y de poca importancia, es tal vez uno de los espacios más importantes, ya que de su ubicación y ambiente donde se establezca, es básico para la concentración en la lectura y análisis de problemas a resolver para el aprendizaje significativo.

Conjuntamente con el aspecto anterior, en el proceso educativo autónomo, el tener el apoyo de la familia es fundamental, debido a que pueden contribuir positiva o negativamente para lograr o no la concentración y motivación en las horas de estudio, sobre todo, cuando se está en casa.

La disciplina, la automotivación, el entusiasmo, la persistencia, la fuerza de voluntad, la claridad en los propósitos que persigue y la visión en la proyección de su futuro, son aspectos que unidos a los anteriormente descritos, pueden orientar a un aprendiente autónomo que inicia un proceso de autoaprendizaje formal para el logro del éxito y del avance adecuado.

Proceso de Mediación Tecnológica.

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC’s) están presentes en cada acción del día y en todos los ámbitos de un ser humano. En la actualidad, también están presentes en la educación (Veytia, 2015).

El uso de las TIC’s en la educación, permite que el estudiante genere un proceso de aprendizaje significativo, ya que se movilizan saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales.

Para lograr este tipo de aprendizaje mediante las TIC’s, a lo largo de los cursos te encontrarás herramientas que te ayudarán a llevar a cabo tus actividades, a continuación enlistamos las principales para que te familiarices con ellas (Veytia, 2015):

Redes sociales: “Son una asociación de personas unidas por distintos motivos familiares, de trabajo, o simplemente intereses y pasatiempos parecidos”. Las redes más usadas, son Facebook y Twitter, dónde se pueden crear grupos cerrados para que los estudiantes compartan