“El ensayo” según simón Martínez Ubarnez

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Motivación: es quien donde expresamos nuestro sentimiento y en el cual abrimos y damos a conocer lo que de verdad nos motiva a hablar de dicho tema.

- contenido central del ensayo.

Aquí es el punto en el cual comenzamos a desarrollar nuestro tema y exponemos el contenido central del tema, tenemos que tener en cuenta que en este paso del ensayo todo lo tenemos que realizar de una manera escriturada y clara, primero la idea principal de lo que vamos a tratar seguida de ideas secundarias y posteriormente ya la información investigada para tener como argumentos.

Algo que tenemos que tener en cuenta en el momento de elaborar nuestro tema central eses un plan de ensayo el cual nos ayudara a estructurarnos y tener mejor organización. También cabe aclarar que la forma y contenido del ensayo puede variar, dependiendo del tipo de ensayo, de su extensión y de su objetivo.

- las conclusiones.

Constituyen la parte final del ensayo, en la cual, de manera sintética se presentan los resultados alcanzados; mostrando en forma lógica, las deducciones, inferencias, consecuencias o corolarios finales sacados del trabajo, o también, se muestran los resultados del examen hecho al tema tratado, señalando si se alcanzó a probar algo o no, de acuerdo con lo que se pretendía o a qué resultados se llegó, teniendo en cuenta las premisas o presupuestos de los cuales se partió.

En general, en las conclusiones de un ensayo no se acostumbra hacer recomendaciones; aunque si se pueden incluir los interrogantes o preguntas nuevas, suscitadas por las reflexiones realizadas, que serán objeto de ensayos posteriores o futuros o una invitación al lector para seguir profundizando sobre el mismo aspecto, con otros escritos similares.

EL PLAN PARA DESARROLLAR EL ENSAYO.

Todo ensayo, como trabajo intelectual que es, debe ser planeado, es decir, que al hacer el mapa conceptual o estructura de lo que será el ensayo, no solo se deben contemplar las líneas temáticas que se van a tratar, sino que, al mismo tiempo se debe prever el tipo de lenguaje a emplear en su desarrollo, identificando terminología precisa. De ahí que la elaboración del mapa conceptual, incluya además selección del lenguaje, con su significación específica en el contexto del ensayo esperado. Esto implica no repetir muchas veces la misma palabra, sino buscar sinónimos para sustituirlas, tarea en la cual, las computadoras hoy se constituyen en una ayuda eficaz.

Como sugerencias para definir el mapa conceptual o plan de un ensayo, se sugiere tener en cuenta las siguientes consideraciones:

- Definir los eventos moleculares o ideas bases, sobre las cuales se articulará el texto. Es decir, definir las líneas gruesas o argumentos fuertes que se van a exponer, sobre los cuales se van organizando las líneas delgadas o ideas secundarias.

- Tener presente que la idea central, columna vertebral o tesis central, debe ser sustentada suficientemente, argumentada, explicitada o defendida en desarrollo del ensayo.

- El primer párrafo de un ensayo, normalmente ejerce la función de un "gancho" que se gana de salida al lector, quien, según lo planteado, se deja seducir e introducir al texto.

- De igual manera, el párrafo final o las conclusiones, deben cerrar con tanta contundencia, que susciten en el lector nuevas inquietudes o actitudes de compromiso con el tema o la problemática tratada.

- Definir la extensión aproximada que va a tener el trabajo, recordando que aun cuando hay libertad de extensión, ésta no debe ser tan corta que parezca una meditación, ni tan larga que semeje un tratado.

ASPECTOS PARA TENER EN CUENTA EN EL MOMENTO DE LA REALIZACIÓN.

Acerca de la presentación física del escrito o los aspectos formales que se deben tener en cuenta, al presentar un ensayo, lo fundamental es:

- Usar el tipo de papel adecuado, blanco, tipo folio, sin cuadros, rayas o agujeros o cualquier otro aspecto o detalle que distraiga la atención de quien lo lee.

- Dejar los márgenes necesarios, tanto en los espacios superior e inferior, como en el derecho e izquierdo, teniendo en cuenta que éste último, por razones prácticas de encuadernación, debe ser más ancho.

- Distribuir las ideas a desarrollar, en forma lógica, de tal modo que cada párrafo corresponda a una de ellas y tenga suficiente unidad de sentido y no sean demasiado largos ni demasiado cortos.

- No abusar del uso de las mayúsculas fijas y el subrayado y en vez de éstas técnicas ya casi en desuso, preferir los tipos itálicos, las negrillas y comillas, para destacar palabras o conceptos importantes.

- Procurar una adecuada corrección ortográfica. Cuando se trabaja en la computadora no desaprovechar la ayuda que esta máquina ofrece para mejorar la redacción y adecuar la ortografía.

COMO HERRAMIENTA DE TRABAJO ACADÉMICO-

El ensayo es un instrumento para el desarrollo de la creatividad y la libertad de expresión en la cual un estudiante puede expresarse libremente. En el momento en que realizamos un ensayo nos estamos adentrando más a la construcción o alimentación de conocimiento. El ensayo es un mecanismo en el cual el estudiante tiene la posibilidad de confrontar el mundo de sus experiencias, conocimientos y posturas frente al mundo de la vida, recogiéndolas dentro de márgenes en los cuales la misma técnica del ensayo, este nos abre múltiples posibilidades de desempeño, pues sus características así lo ameritan.

En otro punto este es visto como herramienta del trabajo de un estudiante en formación, es acá donde se ve a flote las capacidades de las personas para expresarse y dar un punto de vista determinado a las demás personas a las cuales se dirige, es donde podemos expresar nuestras criticas de una forma decente y respetuosa esto lo cual nos ayudad para nuestro desempeño en una sociedad la cual llamaos la sociedad del conocimiento. En donde las necesidades que se generan son marcadas por una tendencia de globalización.

También imponen la lógica de una sociedad conectada e intercomunicada para el desarrollo y acceso a la información, pues en un ensayo el estudiante lo que tiene que tener como prioridad es generar crecimiento intelectual en los lectores, lo cual exige desarrollar nuevas formas de pensamiento, cuyas características básicas lo deben presentar como un pensamiento:

Lógico, autónomo, crítico, complejo,