Huehuetlatolli, la Antigua palabra y la educación en México.

...

Es aquí donde nos vemos obligados para comprender este escenario la revisión histórica de este “modelo educativo”, sorprendentemente nos encontramos sus orígenes en la década de los 70’s en Canadá y E.U. Este se elaboró como una respuesta a un problema económico, no a una problemática social, no a una problemática educativa, dio solución a un problema económico, desde este momento sabemos que esto no va por un buen camino.[5]

Uno de los problemas que se solucionaron con este “modelo”, fue el hecho de que la población entre los 15 y 25 años de edad que terminaban la educación básica proporcionada por el estado, no presentaban una certificación apta para el trabajo, se presentaba la oportunidad de abrir vacantes laborales de bajo salario, pero con la certeza de tener una mano de obra calificada y oportuna.

Esta “innovación” educativa fue introducida a México, no en fecha reciente como aparentemente pudiese verse, fue implementada en los 80’s en los CONALEP, otorgando un modelo educativo que certificaba al alumnado para su ingreso al campo laboral inmediatamente al término de su preparación y tenía su propia bolsa laboral, el alumno se encontraba sin la necesidad de asistir a una educación superior.

El CONALEP es una institución reconocida nacionalmente como deficiente, en el examen del COMIPEMS, se solicitan menos de 50 aciertos para el ingreso a estas instituciones, cuando la UNAM solicita un mínimo de 88 aciertos para el ingreso a su modalidad de educación media superior CCH.

Es este sistema deficiente, encargado de la producción de mano de obra barata en masa, el cual está siendo promovido arduamente por la administración del ex candidato presidencial Enrique Peña Nieto, con la intención de abarcar toda área educativa y castigando con severidad a los opositores de la misma.

Tlayolchiutìa, esta palabra es el cumulo de valores, ahora prácticamente inexistentes en nuestra sociedad, es la idea de no solo fortalecer los conocimientos y habilidades adquiridas por nuestra juventud, es el gran aporte de la educación mexicana para el mundo, es la idea de fortalecer emocionalmente y reflexivamente a los nuevos cimientos de nuestra sociedad.

Es la idea de comunidad, de la eliminación del término individualismo de las sociedades, la eliminación de la competencia entre los individuos y el nacimiento de la colectividad y del trabajo cooperativo para lograr un fin, una sociedad más humana y con menos problemáticas de orden social.

En nuestros orígenes prehispánicos no había una idea de individuo, esta era sustituida por una idea de colectivismo social, la primicia educativa era que el conocimiento no era una propiedad, era un derecho, un tesoro del cual era dueña la sociedad en su totalidad, es por esto que no nos encontraremos con autores específicos de alguna teoría, estos no se consideraban dueños del conocimiento y por ende, no lo podían sustentar como suyo, era de la ya mencionada colectividad.

Huehuehtlahtolli, representa la poca información que hemos podido recaudar de nuestros orígenes, esta tradición oral contenía un gran contenido filosófico, ético y moral. Este representaba el conglomerado de características de la sociedad Mexica, una sociedad consiente de la realidad del mundo, que no trataba de endulzarla con fantasías, la enfrentaba con actos y realidades, en algunas veces enriquecida literalmente por la poesía, pero esta solo era un recurso cultural.

Nuestro papel como reproductores de modelos es muy importante, no podemos deslindarnos de nuestra realidad, el mundo es uno y no cambiara de la noche a la mañana a pesar de nuestros esfuerzos, pero esto en vez de desalentarnos, debe ser un motor que nos impulse a realizar cambios dentro de la misma estructura educativa, el derecho a la libertad de catedra que aun poseemos es la herramienta más poderosa a nuestro servicio.

Se nos otorgan una lista de conocimientos, habilidades y destrezas que debemos desarrollar dependiendo del nivel educativo en el que se nos pida laborar, pero es aquí donde se nos otorga la libertad de decidir cómo hacerlo, como guiar a nuestro alumnado a los aprendizajes esperados y al desarrollo de las competencias para cada contenido.

Debemos romper con las cadenas que nos invitan a competir entre nosotros, vernos como una unidad colectiva, un grupo de personas con “Rostro y Corazón”, nosotros los Pedagogos somos los profesionales que contamos con las herramientas necesarias para poder establecer nuevos paradigmas y nuevas rutas hacia donde encaminar la sociedad y a pesar de no ver resultados tangibles en intervalos cortos de tiempo, debemos establecer como prioridad la construcción de una nueva sociedad, de lo contrario, debemos aceptar la responsabilidad de reproducir los modelos decadentes que se nos está obligando a reproducir, sabiendo que en cierto momento, la sociedad tiene el derecho de reclamarnos estas conductas, esta vez no por la desacreditación de los medios o los intereses políticos, si no, por la justa rendición de cuentas de alguien que pudo hacer la diferencia y prefirió simplemente cruzarse de brazos.

---------------------------------------------------------------