“LA INCLUSIÓN DE LOS NIÑOS CON AUTISMO EN LA SOCIEDAD”

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Formulación del problema

¿Bajo qué términos y de qué manera los niños con Autismo pueden ser incluidos en la sociedad

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Justificación

En este proyecto de investigación, nuestra problemática será “La inclusión de los niños con autismo en la sociedad”. Conocemos que el autismo se origina desde temprana edad, los cerebros de los niños son anatómicamente distintos; por ello este trastorno cerebral dificulta la habilidad de una persona para comunicarse o interactuar con los demás.Como jóvenes queremos investigar y dar a conocer más de este tema ya que actualmente 1 de cada 200 niños nace con autismo.Hasta ahora no hay tratamiento curativo de autismo infantil, sin embargo se han hecho progresos en la prevención de este mal al descubrir posibles factores causales. Con mucha frecuencia, las personas no saben qué hacer frente a un comportamiento autista. Para ellos, un niño con autismo puede parecer extraño o difícil, agresivo o desobediente.Los niños con autismo pueden y de hecho brindan mucho afecto. Pero debido a que su cerebroprocesa las cosas de manera diferente, tienen distintas formas de dar y recibir amor. Los familiares deben ser pacientes a la hora de aprender como demostrar afecto a sus niños y estos a la sociedad. Por ello, ésta investigación puede contribuir al desarrollo de programas de ámbito familiar y social, para ayudar a incluir a los niños con autismo en nuestra sociedad, ya que en la actualidad es un problema que tiene porcentajes elevados en cuanto a casos de autismo.

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Objetivos

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Objetivo General

Identificar bajo que términos y de qué manera los niños con autismo pueden ser incluidos en la sociedad.

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Objetivo Especifico

Determinar cómo ha afectado su vida emocional y social de los niños al tener que asumir este tipo de discriminación.

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MARCO TEORICO

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Antecedentes

Estudio realizado por Ortega y Pico (2011) se basó en el autismo como campaña de comunicación y de apoyo para la ciudad de Guayaquil cuyo objetivo general es comunicar a la sociedad sobre el autismo, con objetivos específicos tales como propagar el mensaje por medio de piezas gráficas ya sean trípticos, vallas, panfletos, posters, banners, etc. Asimismo, difundir a través de redes sociales como Facebook, Twitter y blogs, creación de un documental e impartir charlas educativas. Obteniendo como conclusiones que la población de Guayaquil posea la información necesaria acerca de este tipo de trastorno y disminuir de alguna forma la discriminación que existe hacia personas que padecen de este trastorno de desarrollo.

Investigación realizada por Isidro y Morales (2009) se enfoca en implementar un programa de modificación de conducta para niños diagnosticados como autistas con la finalidad de que estos niños sean funcionales en su entorno inmediato, asimismo, relacionar la influencia que tiene la familia, la cultura y las instituciones educativas en el desarrollo psicológico y social del niño. Concluyeron que los niños con diagnóstico de autismo pueden llegar a ser personas productivas y capaces de desarrollarse de acuerdo a las habilidades y posibilidades que van adquiriendo.

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Términos Básicos

- LA FAMILIA

Según Lafosse (1996), define la familia como un grupo de personas unidas por los lazos del matrimonio, la sangre o la adopción; interactuando y comunicándose entre ellas en sus funciones y sociales respectivas de marido y mujer, madre y padre, hijo e hija, hermano y hermana; creando y manteniendo una cultura común.

Estructuralmente, la familia es “un conjunto de demandas funcionales que organizan los modos en que interactúan sus miembros y contemplan aspectos de su organización, tales como: subsistemas, limites, roles y jerarquía” (Minuchiin, 1981).

- AUTISMO

El autismo es un trastorno neurológico complejo que generalmente dura toda la vida. Es parte de un grupo de trastornos conocidos como trastornos del espectro autista (ASD por sus siglas en inglés).

- EXCLUSION SOCIAL

Por exclusión social entiéndase la falta de participación de segmentos de la población en la vida social, económica y cultural de sus respectivas sociedades debido a la carencia de derechos, recursos y capacidades básicas (acceso a la legalidad, al mercado laboral, a la educación, a las tecnologías de la información, a los sistemas de salud y protección social) factores que hacen posible una participación social plena.

- INCLUSION SOCIAL

Es la situación que asegura que todos los ciudadanos sin excepción, puedan ejercer sus derechos, aprovechar sus habilidades y tomar ventaja de las oportunidades que encuentran en su medio.

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HIPOTESIS

La manera para incluir a niños autistas a la sociedad es empezando por integrarlos a escuelas regulares, ya que es el primer ambiente en el que se desenvuelve el niño, contando con el apoyo que requieren para aprender y desarrollar su capacidades dentro de la escuela. En cuanto a la sociedad se espera que los niños puedan participar en actividades sociales, aprendan a socializar de manera armoniosa con los demás, interactuar intercambiando ideas, conductas, creencias, etc. Se considera que esta integración es un derecho y no privilegio de estos niños, y por lo mismo, hay una exigencia por parte de los padres y de los mismos niños para la complacencia de este derecho.

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CONCLUSIONES

Consideramos la importancia de estar informado sobre el autismo y sus conceptos básicos para lidiar mejor con el problema del niño, ya que esperamos que la sociedad tome conciencia ante esta problemática de poder incluir a los niños autistas al ámbito social y no verlos como discapacitados.