La enseñanza superior indígena en el colegio de Santa Cruz de Tlatelolco

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Desarrollando en el campo el conocimiento:

- Astronomía: el observar el cielo les permitió determinar las revoluciones del sol, la luna y Venus. Agruparon constelaciones, descubrieron los cometas, la frecuencia de los eclipses de sol y de luna. Crearon un calendario complejo, desarrollaron la metodología.

- Medicina: gracias a los conocimientos de la naturaleza les permitió reconocer las propiedades curativas de plantas y minerales. Con los sacrificios humanos favorecieron el conocimiento de la anatomía. La practicaban hombres y mujeres, las cuales se encargaban de los partos; la medicina ligada a la magia.

- Orfebreria: las técnicas de fundición las pudieron emplear gracias a sus conocimientos de física.

- Arquitectura: construyeron pirámides escalonadas.

- Arte: se enseñaba la escultura, la pintura y la plumería que les servía para representar dioses, decorar edificios, adornos, mantas, mascaras rituales, escudos, trajes de guerreros y elaboración de tapices.

EDUCACIÓN DE LOS MAYAS

La cultura maya habitaba una gran parte de la región denominada Mesoamérica, en los territorios actuales de Belice, Guatemala, Honduras, El Salvador y comprende cinco estados de la República Mexicana como es Campeche, Chiapas, Quinta Roo, Tabasco y Yucatán. Con diversos centros ceremoniales en dichos estados, como lo es Chichen Itzá en el estado de Yucatán.

La educación entre los mayas, si bien carecía de la estructura y organización que tuvo la civilización azteca, sus conocimientos sobre:

- Construcción,

- Estética

- Astronomía

- Aritmética

- Arte

- Música

- Estrategias de guerra

- Medicina impecable

- Tenían un dominio de las matemáticas

- Contaban con un sistema numérico vigesimal

- Inventaron el número cero, división de fracciones y logaritmos

- Su escritura constaba de 700 signos

- Tenían dos calendarios: unos de 360 días que regía la vida cotidiana y otro de 260 días con el que controlaban la vida ceremonial

En la arquitectura destacaban en:

- Pirámides

- Campos de juego de pelota

- Observatorios astronómicos

- Puentes

- Acueductos

- Arcos falsos

En cuanto a la educación institucional de las mujeres, las que pertenecían a la clase media y baja acudían a prepararse sola para las tareas propias el hogar. Por otro lado las mujeres de clase alta eran ofrecidas a los dioses o entraban al Calmécac donde se consagraban como sacerdotisas.

EDUCACION DE LOS CRIOLLOS Y MESTIZOS

Cuando los españoles llegaron y conquistaron nuestro territorio, trajeron con ellos diferentes ideologías de otros países, es por tal razón que hubo una mezcla de muchas culturas y poco a poco se fue creando la cultura de la Nueva España. Los españoles cuya cultura estaba basada en el agrarismo, la religiosidad y la guerra, llegaban con ansias de riquezas y con una cruz como escudo y con una amplia experiencia en conquista y colonización de pueblos.

Los mestizos vinieron a constituir el núcleo más importante de la nacionalidad mexicana. El virrey Antonio de Mendoza fundó para los mestizos abandonados el Colegio de San Juan de Letrán, en el que se enseñaron, distribuyendo en tres años los estudios: religión, lectura y algunos oficios para los niños que manifestaban pocas disposiciones; para los más dedicados o para los de más talento, la enseñanza duraba siete años y comprendía latinidad y rudimentos de filosofía. El Colegio de Nuestra Señora de la Caridad, destinado a las niñas, enseñaba artes domésticas como coser y bordar, a la vez que instruía en la dogmática religiosa. El asilo servía asimismo para las de raza española “que andaban perdidas por la tierra, las cuales se recogieron, y pusieron con ellas una o dos mujeres españolas virtuosas para que las enseñara en todas las cosas de virtudes necesarias”. Así lo dice una real cédula; y se ve que mestizas y españolas eran educadas, lo mismo que las indias, para mujeres casadas y madres de familia.

EUCACIÓN SUPERIOR EN MÉXICO

El 21 de septiembre de 1551 se crea la primera universidad en México, la Real y Pontificia Universidad de México, que inauguró sus cursos el 25 de enero de 1553.

LA ENSEÑANZA SUPERIOR INDIGENA EN EL COLEGIO DE SANTA CRUZ DE TLATELOLCO

Fue la primera institución de educación superior de América, preparaba a los indígenas para la Universidad. Fue el centro más importante de las ciencias y las artes durante la primera mitad del siglo XVI en la Nueva España. Durante 50 años de su funcionamiento, se constituyó un establecimiento científico en el cual se cultivó preferentemente en la medicina nahua y al mismo tiempo fue la escuela de ciencias políticas en las que preparaban a los hijos de caciques del gobierno de los pueblos indios.

Fue una institución franciscana de elite creada para que niños indígenas de entre diez y doce años pudieran internarse para ser educados. Se eligieron a los hijos más aptos de la nobleza indígena, de los señores y principales de los mayores pueblos o provincia de Nueva España, dos o tres por cada cabecera o pueblo principal, aproximadamente cien niños en total.

Se promovía la enseñanza superior y la investigación científica, con base a la integración cultural de los conocimientos indígenas y españoles. Entre los frutos más importantes que produjo tenemos la incorporación de los remedios y terapéutica indígena a la medicina.

La instrucción tuvo, por su lado, dos propósitos. Primero y más importantes, la formación intelectual y espiritual de los más inclinados al sacerdocio para así volverlos catequistas. Los franciscanos consideraron que la evangelización de los naturales seria las efectiva si era llevada a cabo por sacerdotes