La formación y práctica de la enfermería de los años treinta del siglo XX a la actualidad

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Como ya mocione con la promulgación de la constitución de 1917 y tras la exigencia de los ciudadanos de mejores condiciones de calidad de vida y salud, En 1931 se expidió la Ley Federal del Trabajo. En enero de 1932, se expide la ley del seguro social, dando paso a la aparición de instituciones de salud como el IMSS el ISSTE, en donde desde sus inicios en el profesiograma de contrato colectivo y escalafón, se creó una rama de enfermería con dos categorías, partera y jefa de parteras, las cuales tenían sus funciones bien establecidas. La calidad de los servicios que brindaba el IMSS, eran de calidad lo que propicio que los trabajadores tuviesen la confianza necesaria y los convencieran de la atención brindada, la formación de las parteras, en su mayoría egresadas de la UNAM. Algunas desempeñaban las funciones de partera en instituciones de salubridad y fungían de instructoras, tanto para los estudiantes de medicina como las que cursaban la carrera de partera (Rodríguez et ál., 1985).

Con el establecimiento del régimen del seguro social, se ha producido acontecimientos extraordinarios en materia de formación de personal de salud de la educación médica en general (Fajardo, 2007), tras ser una institución tan importante no solo por sus servicios si no ´por los avances en medicina que tenia, una de las estrategias a seguir fue la implementación de la escuela de enfermería en 1947, así mismo el ISSTE no se quedo a tras e implemento su escuela en el año de 1967, al igual que otras escuelas del D.F y otros estados esta fueron incorporadas a la UNAM. En el ámbito de salud de México se destacan los cambios que ocurrieron en el año de 1943, en el periodo de 1983-1988, e iniciados en 1995, los cuales son conocimos con las reformas en salud uno, dos y tres, con las cuales se dio un auge a la construcción de hospitales, lo cual propicio una mayor demanda de enfermeras, lo cual propicio una mejor condición laboral y económica.

Pero no solo tuvo repercusiones en ese ámbito, en lo escolar se aumentaron el numero de materias de 4 a 17, se integraron aspectos psicológicos y sociales en la enseñanza, a este cambio se puso mayor énfasis en la práctica hospitalaria de enfermería, puesto que se requería de personal especializado, para 1936, se crean los primeros cursos de especialización dando paso a la creación de nuevos hospitales como cancerología, neurología, rehabilitación por mencionar algunos los cuales crearon la necesidad de personal acorde a sus requerimientos, esto propicio que en la ENEO, se dieran a la tarea de preparación de cursos humanos de especialización que posteriormente fueron llamados postécnicos, hasta poder constituir la División de Estudios de Posgrado. Con todos estos cambios, la ENEO, impulso la licenciatura en enfermería para que aquellas enfermeras técnicas pudiesen cambiar de categoría e implementaron como requisito el bachillerato como requisito, aunque al principio fue un camino difícil, el día 15 de Febrero de 1968, apareció publicada en la Gaceta de la Universidad Nacional Autónoma de México, la creación de la licenciatura en enfermería y obstetricia, por lo que el consejo de la ENEO, acordó suprimir la carrera de partera para darle mayor auge a la licenciatura, como respuesta a las necesidades, lo cual ha permitido el avance de la carrera de enfermería hasta la profesionalización puesto esto le brindo la oportunidad a las y los enfermeros de contar con bases científicas, para la justificación de los cuidados aplicados, lo cual propicio que el personal formado en universidades tomara una mayor importancia, y eso ha permanecido hasta ahora, la influencia de corrientes del pensamiento, la aplicación de valores humanos y la aplicación del pensamiento han permitido la evolución de nuestra profesión, Un movimiento de reciente creación, la práctica basada en la evidencia o evidence-based practice, nos propone un modelo que permite una transferencia rápida de los nuevos conocimientos a la práctica de los cuidados de enfermería. Varias publicaciones se han ocupado de la descripción, crítica y estrategias de implantación a lo largo de estos últimos años (Kérouac, Francine, 2003). Es, en cierto modo, la ocasión de desarrollar una nueva cultura, una cultura de investigación, orientada a garantizar una calidad óptima de los cuidados de enfermería.

Conclusión.

Bien a lo largo de este tema pude aprender acerca de la evolución de la profesión de enfermería, la cual ha sido muy importante para la sociedad, es necesario seguir avanzando y no quedarnos atrás, en cuanto a conocimientos, hemos recorrido un largo camino y aun falta mucho por recorrer.

Hoy en día las enfermedades sobre todo crónico degenerativas han ido avanzando y con ellos surgen nuevas demandas de conocimientos y retos para las y los enfermeros, es por esto que debemos de prepararnos mejor, no estancarnos si no seguir con el ejemplo de nuestros antepasados, quienes lucharon hasta poder conseguir el reconocimiento de nuestra profesión, y brindaron las bases necesarias para conseguir el reconocimiento que se merece, si bien es cierto este no fue un camino fácil, pero ha valido la pena recorrer y aun queda mucho por delante pero debemos continuar, Gracias a la influencia de corrientes del pensamiento nos ha permito avanzar, hasta hoy en día, con la practica basada en evidencia, la cual nos permite demostrar que todos nuestros cuidados otorgados tienen una fundamentación científica, y que estos son aplicados por personal calificado, pues cuenta con las bases suficientes para justificar sus acciones.

Bibliografía:

Pérez, I. (2011). La formación y práctica de la Enfermería de los años treinta del siglo XX a la actualidad (manuscrito no publicado). México: UNAM. Consultado: 29-Abril-2017. Disponible en: http://132.248.141.209/moodle/pluginfile.php/5978/mod_label/intro/u4_histenfermeriamexico01.pdf