Los Primeros indicios de la Revolución Industrial

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Se realizara un torbellino de ideas a partir de la canción:

• ¿Qué es revolución? ¿Qué significa? ¿Qué características tiene? ¿Cómo Es? ¿Conocen alguna revolución? ¿Cuál? ¿Revolución Industrial?

2- En grupos de a 2 leer atentamente el texto

3- Subrayar 3 palabras desconocidas y buscarlas en el diccionario.

4- Análisis grupal del texto y en forma conjunta para la elaboración de una línea de tiempo en la pizarra con los alumnos, desde 1.730 a 1.790, en donde se destaque las invenciones y lo social.

5- Dialogo guiado, ¿algunas de estas invenciones existen en la actualidad? ¿Las utilizan? ¿Ustedes usan algo que sea realizado por este tipo de máquinas? ¿Conocen alguna de ellas? ¿Con que adelanto tecnológico lo relacionarían en el presente?

6- Realización de las siguientes consignas:

a) Copiar la línea de tiempo de la pizarra.

b) Completar las siguientes frases de la manera correcta:

• Inglaterra en el siglo XVIII era la potencia comercial más importante del _________________

• A la transformación del campo ingles en el siglo XVIII se la denomina_______________________________________

• Los cercamientos de los campos tuvo dos consecuencias una_____________________y_____________________________

c) Completar con Verdadero o Falso.

• John Kay perfecciono el telar de algodón al incorporarle la lanzadera volante

• Las Maquinas inventadas usaban Nafta

• James Watt patento una versión mejorada de la máquina de vapor

• Además de prendas de lana, en Inglaterra se confeccionaban telas de algodón

7- Actividades ALTENATIVAS:

• Enumere los productos que las naves inglesas, (BARCOS), vendían y compraban en América.

• Explique a que se llama sistema de producción domiciliaria.

• ¿Por qué una multitud de campesinos ingleses se quedaron sin tierras a mediados del siglo XVIII?

8- Socialización y puesta en común de las actividades.