Metodología de la Investigación APUNTES PARA LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

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Es importante que el investigador al tener un problema que quiera ser resuelto, tenga también las herramientas para demostrarlo (experimentación) y unas bases solidas para pensar que su investigación va a algún sitio y que los resultados serán los esperados, más aún cuando ya se tiene un “trabajo terminado” es cuando esto no puede estar sujeto a dudas porque ya se ha llevado a cabo todo el método y todas las pruebas están presentes para demostrar una verdad.

Pienso que cualquiera se puede poner ambicioso en lo que desee hacer, cada quien es su propio límite, pero también se deben poner los pies sobre la tierra y pensar si la investigación que se está a punto de llevar a cabo será acorde a nuestra experiencia, conocimientos, posibilidades, etc.

En el planteamiento del problema se señalan los objetivos; generales, particulares y metodológicos. El primero nos habla de lo que se pretende llegar con toda la investigación y el segundo a cada objetivo en los pasos que se vayan realizando en el proceso y los metodológicos son los planteados para poder hacer los dos anteriores, es la intención con lo que son creados estos objetivos y la forma en que se cumplirán. Estos planteamientos son importantes para el investigador, ya que permiten que no se pierdan de vista las metas propuestas y se sigan para que lo que se consideró en un principio como la forma en que la investigación se debía llevar a cabo no se vea alterada y asimismo los resultados, la hipótesis y todo lo que se había contemplado en un principio.

MARCO TEÓRICO

Es un reforzamiento en la teoría en la que está fundamentada el trabajo, información ya confirmada y recopilada bibliográficamente para aclarar las bases del tema de investigación, son datos necesarios para orientar al lector sobre lo que se está investigando y los resultados.

LA FORMULACION DE LA HIPÓTESIS

La hipótesis es aquello que se ha formulado en nuestro pensamiento a base de experiencias, conocimientos previamente adquiridos, etc. A cerca del problema o pregunta que se quiere responder. Es una suposición bien fundamentada en la cual damos a conocer cuáles son nuestras expectativas o conclusiones sobre el tema que se va a estudiar y como es que esto se comprobara y con que finalidad.

Esta parte la considero importante porque considera todo lo que la investigación arrojara al final y permite ver las ideas iniciales y compararlas con las finales.

ELABORACIÓN DEL REPORTE DE INVESTIGACIÓN

Este es el paso en el que la investigación se dará a conocer en el mundo de la ciencia y en la vida de una o más personas y en el que las conclusiones que el investigador de, sean de tal forma que se vea el impacto en la sociedad, que represente algo nuevo. Es importante que veamos que la presentación sea concisa y llamativa, además de bien estructurada y organizada, un buen manejo del lenguaje escrito y oral garantizará llamar la atención de cualquiera que sea nuestro auditorio. También resaltar la importancia de la investigación es fundamental y necesario para que sea tomada en cuenta.

En cuanto a la presentación por escrito se tienen ciertos lineamientos;

Portada

Tabla de contenido: bien distribuida por títulos y subtítulos

Introducción: en donde se da al lector una idea del trabajo

Cuerpo de la obra: es en donde se presentan todos los temas desarrollados y señalados en la tabla de contenido, debe obedecer este orden para facilitarle al lector y respetar la organización y elaboración del trabajo escrito

Fuente bibliográfica: es necesario reforzar o sustentar lo que se dice en la investigación basándose en fuentes bibliográficas confiables y acordes, estas también permiten hacer citas que se encuentran dentro del desarrollo del trabajo en cada página de ser requerida.

Conclusiones: aquí se exponen solo los resultados obtenidos por el propio investigador de acuerdo a sus experimentos, pruebas e investigaciones y lo que se logra con estos resultados.

Apéndices y anexos: son materiales de cualquier tipo que ayuden en el desarrollo del texto para ilustrar, demostrar, comprender más aquello que se está planteando.