CAMPAÑA INFORMATIVA PARA PREVENIR EL ACOSO EN LAS REDES SOCIALES EN LOS ADOLESCENTES DE SECUNDARIA DEL COLEGIO MARÍA AUXILIADORA

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Por otra parte, para distinguir las situaciones de acoso que podemos incluir en el bullying otras manifestaciones agresivas esporádicas, que no lo son propiamente, se refieren, por ejemplo, a las habituales bromas, los juegos bruscos o peleas que, a menudo, se den entre las personas en cualquier ámbito social. Se debe contemplar que es frecuente en las relaciones entre pares que surjan desacuerdos que generan conflictos y malos tratos entre ellos, sin que deban ser considerados como situaciones de acoso propiamente dichas. Las peleas, los problemas, el uso de malas palabras o vocabulario inapropiado, son frecuentes en toda la población.

Así mismo, Rosario Ortega (2011), una de las mayores investigadoras de este fenómeno, tradujo la palabra bullying de lengua inglesa al español como: acoso, intimidación, exclusión social y maltrato. Por lo tanto, el bullying abarca la misma concepción que acoso y se refiere al maltrato vivido dentro de un ámbito social, al tratarse de un comportamiento altamente agresivo donde el actor utiliza su propio cuerpo o un objeto para infligir una lesión o un daño, ya sea físico o psicológico a otro individuo, por un tiempo prolongado abusando de su poder.

Cabe destacar que el cyberbullying se produce cuando la agresión e intimidación a un individuo ocurre a través del uso de la tecnología y de la Web, por medio de computadoras, celulares y otros dispositivos electrónicos. Puede ser a través de mensajes de texto crueles, la divulgación de falsos rumores o mentiras por e-mail o en las redes sociales, la publicación de videos que avergüenzan al acosado, la creación de perfiles falsos en las redes sociales o de sitios web destinados a burlar a alguien.

Según Childnet International (2007), Hinduja & Patchn (2009), Shaiff (2009) y Del Rey, Flores, Garmendia et al. (2010) señala que:

“Se puede caracterizar el cyberbullying como cualquier comportamiento deliberado y no accidental realizado a través de medios electrónicos o digitales por individuos o grupos de individuos que de forma repetida envían mensajes hostiles o agresivos a otros individuos, o sobre otros con la intención de infligir daños o molestias a la víctima. La identidad del o los agresores puede ser o no conocida por la persona agredida. Por tanto se trata de un mal uso intencional de la tecnología y comunicación (TIC) por parte de algunos con la intención de molestar, insultar, asustar o humillar a otros”.

De lo anterior mencionamos que, El cyberbullying pretende causar angustia emocional, preocupación, y no tiene propósito legítimo para la elección de comunicaciones. El objetivo de esta conducta es paralizar a la víctima para evitar que surja el conflicto, para que no pueda pensar ni comprender, mantenerla a disposición del agresor mientras sea útil y adoctrinarla.

En la mayoría de los casos, la víctima de acoso permanece callada ante el maltrato al que está siendo sometida. Esta situación intimidatoria le produce angustia, dolor y miedo. El cyberbullying se sostiene en el tiempo, ocurre con frecuencia y siempre existe la intención de molestar o humillar al que lo sufre. Es una forma de violencia gratuita que resulta en graves perjuicios. Ya que esta afecta a toda la comunidad escolar.

Ahora bien, las habilidades para lograr una buena convivencia no son algo que las personas puedan alcanzar por imposición, sino que deben ser incorporadas como un modo de vida, una forma de comportarse, de “estar con los demás”. Trabajar con este enfoque desde que los individuos son educados, para que aprendan a reaccionar frente a la intolerancia, la provocación, a controlar la ira, a ser generadores de propuestas, a buscar soluciones pacíficas. En suma, que reconozcan las consecuencias negativas y destructivas de la violencia y el maltrato, tanto para ellos y ellas como para los demás. Las actitudes discriminatorias de las personas provienen de imitaciones y aprendizajes del mundo en el cual se desenvuelven y que puede estar provisto de abusos de poder y situaciones de desigualdad.

Por eso, es necesario revisar los valores y modelos que ofrece los orientadores ya que estos deberán guiar la forma en que encaran su tarea, porque sin duda deben ser los y las representantes del respeto del otro y la otra, del buen trato, así como los favorecedores del diálogo y el consenso, en oposición a los modelos que muestren actitudes arbitrarias, punitivas, violentas o que provocan violencia.

Sin embargo, en el colegio María Auxiliadora se evidencia la falta de orientación sobre el cyberbullying que poseen los estudiantes de dicha institución, específicamente los alumnos de 4to año. Debido a que estos no disponen de los recursos o habilidades personales para reaccionar y defenderse de manera adecuada; pueden ser sensibles y frágiles o poco sociables, y no reaccionar por vergüenza, temor al agresor, conformismo o baja autoestima. De esta manera, resultan muy perjudicados por las amenazas y agresiones.

Por todo lo planteado anteriormente y observando los lineamientos para este nivel educativo, se persigue la elaboración de este trabajo con la finalidad de crear una fuente informativa sobre dicho tema y darlo a conocer a través campañas publicitarias en los alrededores del campus de la universidad Yacambú y en el instituto educativo Colegio María Auxiliadora.

Cabe resaltar, la importancia que se presenta en este trabajo de investigación, el cual propone generar estrategias para construir pautas de convivencia que permitan garantizar el bienestar estudiantil y la integración de grupos sociales en la vida diaria.

En este caso, se persigue dar respuesta a las siguientes interrogantes:

- ¿Existe la necesidad de hacer una campaña informativa en las adyacencias del campus de la Universidad Yacambú y el colegio María Auxiliadora?

- ¿Qué brindan las instituciones educativas con respecto a la enseñanza sobre el cyberbullying?

- ¿Cuáles son las estrategias adecuadas para realizar una campaña informativa sobre el Cyberbullying?

Objetivos

- Determinar la necesidad que tienen los estudiantes con respecto a informarse sobre el Cyberbullying a través de campañas informativas.

- Diseñar una campaña informativa viable para que los estudiantes se orienten sobre el cyberbullying.

- Motivar a los estudiantes para prevenir el bullying en las redes sociales mediante campañas informativas.