Con base en los planteamientos que se realizan en la Unidad 2, el estudiante debe considerar los siguientes parámetros para el análisis de su propia práctica como sujeto titular de derechos

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Es necesario acordar la asignación de roles en el grupo de trabajo colaborativo.

Las siguientes son las preguntas orientadoras que lo llevaran a desarrollar la temática propuesta para el desarrollo de la actividad y cuyas respuestas deberán ser construidas en grupo:

- ¿Cuál o cuáles son los imaginarios más comunes con relación a la sexualidad en la discapacidad? incluyan al menos 5 imaginarios y explíquenlos en sus propias palabras, sustentando porque creen que son imaginarios y no realidades.

- ¿Qué derechos sexuales y reproductivos ejercen actualmente las Personas con Discapacidad?

- ¿Cuáles derechos consideran que le son vulnerados a las Personas con Discapacidad?

- ¿Qué acciones se deben emprender, para restituir los derechos que les han sido vulnerados a las Personas con Discapacidad?

- ¿Por qué creen que las personas con discapacidad tienen un desarrollo sexual adecuado/no adecuado?

- Expliquen si la discapacidad es, o no es un impedimento para abordar la Sexualidad. ¿por qué?

- ¿A partir de qué momento creen que se le debe brindar una Educación Sexual a una persona con discapacidad? y ¿qué miembros de la familia han de encargarse de esa Educación Sexual?, ¿qué tipo de educación Sexual se le debe dar y qué recursos pueden utilizarse para brindar una adecuada Educación Sexual?

Desarrollo de la actividad: Es necesario para estar en sintonía con sus derechos sexuales y reproductivos, realizar los siguientes pasos:

1. Lea de manera detallada el contenido de la guía.

2. Haga una revisión y estudio detallado de los contenidos de la Unidad 2 del curso.

3. Cada estudiante realizará un análisis crítico individual, reflexionará, emitirá acciones y dará conclusiones frente a su propia práctica como sujeto titular de derechos, en el reconocimiento de los de Derechos Sexuales y Reproductivos de los seres humanos y en un documento Word los socializara en el Foro Sexualidad y Discapacidad en el enlace: en sintonía con mis derechos sexuales y reproductivos, como aporte individual.

4. Durante el abordaje de los contenidos de la Unidad 2 debe interactuar permanentemente con preguntas y/o comentarios en el Foro sexualidad y discapacidad en el enlace: En Sintonía con mis Derechos Sexuales y Reproductivos. Ingrese al Foro a fin de dar continuidad a las discusiones, responder las preguntas de la directora y construir conocimiento relacionado con la Unidad 2.

5. Al momento de presentar sus documentos realice la adecuada referenciación bibliográfica acorde con las normas APA. Todo documento entregado pasara por el software antiplagio Turnitin de la UNAD.

6. A manera de Autoevaluación, comparte en el entorno de evaluación de seguimiento en el e-Portafolio, en mínimo 5 renglones la respuesta al siguiente interrogante ¿Por qué fue importante para mi proceso formativo el desarrollo de la presente actividad?

Producto a obtener y criterios de entrega

Individual

Suba el archivo del análisis del aporte individual en sintonía con mis derechos sexuales y reproductivos, en el Foro Sexualidad y Discapacidad en el enlace: en sintonía con mis derechos sexuales y reproductivos

Colaborativo

- La versión final del recurso en sintonía con los derechos sexuales y reproductivos de las personas con discapacidad debe ser nombrado así:

Por ejemplo: sintonía_con_los_derechos_#curso_#grupo.

Suba el archivo en el entorno de evaluación y seguimiento en el enlace: en sintonía con los derechos sexuales y reproductivos de las personas condiscapacidad. Debe subirse en el entorno un archivo por grupo y esta acción la realizara quien tenga este rol.