Diversidad aulica

...

TECNICA PROFESIONAL

7 9 5 2 0

30.43% 39.13% 21.73% 8.69% 0%

QUE TIPO DE LECTURA SE LLEVA A CABO EN CASA

PERIODICO LIBROS REVISTAS

6 0 15

26.08% 0% 65.21%

QUIENES TE APOYAN CON TUS TAREAS ESCOLARES

PADRE MADRE HERMANOS

7 10 6

30.43% 43.47% 26.08%

QUIEN DETERMINA LO QUE SE TIENE QUE HACER EN CASA

PADRE MADRE

8 15

34.78% 65.21%

CONTEXTO GEOGRAFICO.

DISTRIBUCCION DE ALUMNOS POR COLONIA

FRACC EL REFUGIO COL. FRANCISCO VILLA FRACC. LAS PALMAS. COL TIERRA Y LIBERTAD FRACC. ROMA COL. PRI

2 9 1 6 3 2

8.69% 39.13% 4.34% 26.08% 13.04% 8.69%

ALUMNOS QUE REQUIEREN MEDIO DE TRANSPORTE

HOMBRES MUJERES

4 5

17.39% 21.73%

ALUMNOS QUE SON ACOMPAÑADOS POR SUS PADRES EN EL TRAYECTO A LA ESCUELA.

HOMBRES MUJERES

3 7

13.04% 30.42%

ALUMNOS QUE FRECUENTEMENTE SON PUNTUALES

HOMBRES MUJERES

9 12

39.1%3 91.30%

EL SIE (SISTEMA DE INFORMACION ESTADISTICO) TAMBIEN FUE OTRO FUENTE DE INVESTIGACION PARA LA DIVERSIDAD AULICA

1.- EL TEST DEL ARBOL.(PSIQUIATRA KARL KOCH.)

2.-EL TEST SOBRE EL FUNCIONAMOENTO FAMILIAR.(RAQUEL ATRI Y ZETUNE, UNIVERSIDAD DE LAS AMERICAS)

3.-EL TEST SOBRE LOS PROBLEMAS FAMILIARES.(MAGDALENA ESPINOZA Y GOMEZ. INSTITUTO DE TERAPIA FAMILIAR, CENCALLI

4.-EL TEST ESTILOS EN EL MANEJO DE CONFLICTOS (THOMAS _ KILMANN

5.- EL TEST ESTILOS DE APRENDIZAJE.(RAFAEL BASILIO RIVERA)

1.- EL TEST DEL ARBOL.(PSIQUIATRA KARL KOCH.)

En el test del árbol analizaremos el tronco, follaje (copa) y la raíz, el tronco tiene una importancia muy significativa ya que mediante su observación podremos evaluar principalmente el nivel de fortaleza yoica que es aquello que le permita al sujeto afirmarse a la realidad, preservar en los objetivos y metas de su YO (consciente) poder sobreponerse o resistir las frustraciones y presiones. En cuanto al nivel de estabilidad emocional, que es en definitiva la presencia y el nivel de conflictos asociados a la susceptibilidad, la vulnerabilidad, la sensibilidad, la rigidez emocional, la adaptabilidad etc. Nos referimos al grado de auto – evaluación que es como se encuentra el niño en ese momento, su criterio de realidad, su fortaleza, su capacidad de controlar impulsos y emociones.

Categorías:

Emotivo

(6niños – 3 niñas) Son emotivos , sensible , deseosos de comunicarse con los demás , extrovertido , tiene facilidad para los contactos interpersonales , simpatía , carácter abierto , buena disposición al adaptarse

Rigidez

(6niños – 6niña)

Muestran rigidez ,artificialidad, reservados, obstinado, sistemático, falta de elasticidad con un cierto grado de infantilismo e inmadurez

Energía

(1 niña) Actúa desde lo consciente , la energía actúa desde lo impulsivo , con un cierto grado de agresividad y sensibilidad ante la menor critica

Introvertido Rígido

(1 niños ) Aparenta rigidez y frialdad con un cierto grado para comunicarse , se empeñan en causar buena impresión ante los demás , cuidan de su imagen y filtran todo lo que vayan a exteriorizar

Que a través de la aplicación de cda uno de ellos ire comentando los hallazgos relevantes a considerar

2.- EL TEST SOBRE EL FUNCIONAMOENTO FAMILIAR.(RAQUEL ATRI Y ZETUNE, UNIVERSIDAD DE LAS AMERICAS).

Este test tiene como objetivo evaluar la percepción que cada individuo tiene de su familia. En él se presentan una serie de enunciados los cuales se pueden contestar de manera sincera y espontanea. Dichos enunciados se refieren a la familia con la que vive actualmente.

Al analizar los resultados del test se pudieron considerar algunas categorías que guardan elementos sustantivos que se tomaron en cuenta para clasificarlas en:

A).-Involucramiento afectivo funcional.

Este se refiere a la unión física y emocional de los miembros de una familia a la capacidad de demostrar sentimientos y emociones positivas.

B).-Involucramiento afectivo disfuncional.

Nos remite a una familia desunida, incapaz de convivir donde las emociones y sentimientos tienen una carga negativa.

C).- Comunicación disfuncional.

Este rasgo contempla hasta donde los miembros de la familia.no son capaces de establecer comunicación para expresar lo que piensan y lo que sienten.

D).-Comunicación funcional.

La familia tiene la capacidad de trasmitir sus experiencias de forma clara y directa.

E).-Resolución de Problemas.

Se refiere a la disposición de enfrentar los conflictos y tomar decisiones.

F).-Patrones de control de conducta.

Habilidad de la familia para cambiar la estructura del poder, tener presente la relación de reglas y roles ante una