El desarrollo. Fundamentos teóricos del desarrollo infantil
Enviado por Eric • 5 de Septiembre de 2018 • 1.594 Palabras (7 Páginas) • 466 Visitas
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Escala motora
Edad en meses
Actividad
1
2
3
4
5
Observación
1
Levanta la cabeza mientras es sostenido en el hombro
Cumple con la actividad correctamente.
3
Gira desde atrás sobre un costado
Cumple con la actividad correctamente.
6
Gira desde atrás sobre su abdomen
Cumple con la actividad correctamente.
9
Se pone de pie por sí mismo
Cumple con la actividad correctamente.
12
Camina solo
Cumple con la actividad correctamente.
14-16
Sube escaleras con ayuda
Cumple con la actividad correctamente.
20-22
Salta sobre ambos pies
Cumple con la actividad correctamente.
Considero que el infante cumple con todas las características que se otorgan en la tabla de acuerdo a su edad, (24 meses) y que no está adelantado a ninguna de sus etapas, ya que se intentó desarrollar la actividad de 26 a 28 meses, y aun el niño no es capaz de reconocer los colores, pero si imita algunos movimientos.[pic 11]
Considero que las capacidades que el infante desarrolla en esta edad son de acuerdo a las características del entorno en donde se encuentra. Ya que solo vive con su mamá y papá, no teniendo contacto con niños de acuerdo a su edad, ni regido por un sistema educativo.
Que a esta edad, las nuevas características de cuyos niños son que se desarrollan más fácil que un niño a la que no asiste a las instituciones educativas, en el área maternal, ya empiezan a reconocer números, letras, y colores.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
- Universidad del Desarrollo Profesional. 2017, “Práctica 1 “. [Archivo PDF], México. p. 1-8. Consultado Enero 2017.
[pic 12]
UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO PROFESIONAL
“UNIDEP”
[pic 13][pic 14]
[pic 15]
ESPECIALIDAD EN:
DESARROLLO E INTEGRACIÓN INFANTIL
Nombre de la alumna: Diana Fernández Cervantes
Nombre del docente: MIE Marcela Cecilia García Medina
Nombre de la materia: Fundamentos teóricos del desarrollo infantil
Lugar y fecha: Plantel Querétaro 22 de Enero del 2017
INTRODUCCIÓN
El desarrollo infantil es un tema actual y de siempre interés. Nos encontramos a diario con comentarios, preguntas o situaciones que nos llevan a reflexionar acerca de la evolución y desarrollo que el niño tiene.
Por lo tanto, dentro de nuestro contexto social inmediato, damos opiniones, acumulamos experiencias y en muchas ocasiones tomamos decisiones con respecto a este. A partir de esta experiencia y situaciones vividas, así como de interés e información personal, contesta la siguiente autoevaluación.
Instrucciones: Contesta brevemente lo que se te indica
- ¿Qué es el desarrollo humano?
Es el estudio científico de los cambios que ocurren en las personas así como las características que permanecen estables a lo largo de sus vidas.
- ¿Por qué se presenta un desarrollo infantil, dentro de la evolución del individuo?
La nueva ciencia de la psicología revelo que las personas podrían comprenderse a sí mismas conociendo lo que había influido en el transcurso de sus primeros años.
- ¿Cuáles son las dos características en las que se puede clasificar el desarrollo infantil?
- CUANTITATIVOS: son las variaciones en número y cantidad (peso, edad, estatura).
- CUALITATIVOS: modificaciones en la clase, estructura y organización (habla, comportamientos, etc.)
- ¿Cuál es el periodo de edad que abarca el desarrollo infantil?
La etapa infante se encuentra desde el nacimiento hasta la pubertad (0 meses a 9 o 10 años aproximadamente).
5. Menciona las principales teorías que sustentan el desarrollo infantil.Psicólogos como Sigmund Freud, Erik Erikson, Jean Piaget o Lev Vygotsky.
- Teoría del Desarrollo Psicosexual de Sigmund Freud
- La Teoría del Desarrollo Psicosocial de Erikson
- La Teoría del Aprendizaje de Jean Piaget
- Teoría Sociocultural de Lev Vygotsky
- Teorías Conductistas: Condicionamiento Clásico y Condicionamiento Operante
- Teoría del aprendizaje social de Albert Bandura
Instrucciones: Lee el texto, complétalo colocando sobre la línea el concepto correcto.
- Cognitivo
- Biológico
- Psicosocial
El Desarrollo Psicosocial en los niños se manifiesta a través de cambios conductuales, reflejados, en la manera de comprender
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