Impacto de los Videojuegos

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Entre los juegos de video más comunes, usados y conocidos se observan los de acción, aventura, violencia y deportes, siendo estos últimos los más fáciles de encontrar debido a que no necesitan una especificación de edad y abarcan una amplia gama de disciplinas, complaciendo todos los gustos, carecen de violencia, lenguaje hostil y se enfocan en el desarrollo de una estrategia.

Los géneros educativos también son particulares porque exponen un material único, estos muestran desde problemas matemáticos, hasta lecturas literarias, juegos de mesa y destreza mental.

En cambio los juegos violentos, de acción y aventura, tienen mucho en común cuando a imágenes y lenguaje se refiere, pues estos contienen un alto índice de violencia en su discurso, actividades desarrolladas y hasta en las estrategias empleadas para conseguir el objetivo.

Si se habla de efectos positivos de los videojuegos en los niños con edades comprendidas entre los 7 y 13 años, se puede deducir que representan un método de distracción, entretenimiento para ambos géneros y hasta una manera de adquirir destrezas y agilidad mental.

- Variable dependiente

Los videojuegos tienen una gran influencia en las personas, y generalmente estas personas son los niños, pues tienen un desarrollo mental menor que el de un adulto y las imágenes expuestas por los videojuegos son fuertes para estos niños de corta edad.

Esta influencia suele ser mayormente negativa, aunque también están las influencias positivas. Entre estas influencias positivas se pueden señalar el desarrollo de mental, la creatividad, habilidad matemática, concentración, etc.

Pero hay que señalar que todos estos aspectos positivos dependen del genero del juego que se este usando, y que hay personas, en este caso los niños en especifico, que son menos o mas vulnerables a estas influencias. Y también depende del uso que se le de a estos aparatos, es decir, mientras mas tiempo de uso se le da a las videojuegos, mas probabilidad hay de que estos aspectos influyan en la persona.

Los géneros que pueden provocar estos aspectos positivos son generalmente los de educación, didácticos y aventura.

Por su parte los aspectos negativos de estas influencias suelen ser mayores que los aspectos positivos, pues los videojuegos con material violento y grosero son los de más atracción. Estos aspectos negativos pueden ser: reacciones violentas, lenguaje grosero, desconcentración, interrupción de horarios como los de alimentación, estudio y recreación, etc.

Todo esto con el tiempo puede desarbolarse y empeorar, como existe el ejemplo de que estas personas mayormente vulnerables a este material y a su influencia negativa pueden cambiar su ritmo de vida en el cual todo rueda en torno a los videojuegos, ocasionando los cambios ya mencionados, una mala alimentación que puede provocar obesidad, mala nutrición.

Desconcentración, que puede generar un desempeño menor en sus actividades escolares. Se puede desarrollar agresividad en su comportamiento, etc.

Los géneros de videojuegos que pueden tener estas malas influencias en los niños son generalmente los que tienen un material violento, entonces los géneros pueden ser los violentos, acción y aventura. Estos dos géneros, aventura y acción, siempre tienen un material violento, sobre todo los de acción.

Estos juegos que mayormente son los de mayor atracción y por eso la sociedad en general que le da uso a los videojuegos, siempre será influenciada por estos aspectos negativos más que por los positivos.

Hay que señalar que las influencias no están siempre presentes, y que los juegos violentos de acción y aventura no siempre influyen negativamente. Al igual que los juegos didácticos, de educación y deporte no siempre tienen buenas influencias.

Todos son videojuegos y como ejemplo podemos poner que todos los videojuegos, de cualquier género, causan un desorden en el horario ya mencionado, de alimentación y de actividad escolar.

Es por esto que los padres deben de monitorear y controlar tanto el horario de uso de videojuegos de su hijo, como el genero que se esta jugando, darle importancia a la restricción de edad de cada videojuego y a su comportamiento durante y después de jugar.

- Variable Interviniente

Esta actividad se desarrollara en la Convencion de Alduin, en el departamento de Santa Ana, Santa Ana

Se escogió este sector ya que se es de mayor facilidad debido a que vivemos en ese lugar y estamos en una zona estudiantil donde los niños suelen para jugando videojuegos y fue donde nos llamo la atención el comportamiento de los niños

1.6 HIPÓTESIS

El excesivo uso de los videojuegos por parte de los niños en edades comprendidas entre 7 y 13 años provoca trastornos en su alimentación, y esto nos puede llevar a debilidad en los huesos, dolores de cabeza, disminución de la buena visión, alteración del sueño, problemas de salud y cambios en su conducta, entre otros, un mal desarrollo en los niños. También esta la ausencia escolar, que muchos de los padres no saben o no tienen ni idea de la falta escolar que pueda tener su hijo y esto de se debe a la adicción que pueda tener un niño a un jugo y no quiera hacer mas nada que jugar olvidando sus deberes en la humanidad.

Por ello es bueno que los padres tengan en cuenta los juegos que sus hijos utilizan y la cantidad de horas que el niño se encuentra en acción con sus videojuegos. Una gran parte de la población de padres no sabe que clase de videojuegos están usando sus hijos.

MARCO TEORICO

CAPITULO II

2.1 ANTECEDENTES

HISTORIA DE LOS VIDEOJUEGOS

En vez de hacer una cronología estricta que podría resultar más aburrida, hemos preferido intentar narrar los acontecimientos más importantes de la historia de los videojuegos en diferentes secciones. Aunque se pretende que sea de lectura amena, hemos intentado incorporar los datos más importantes. Selecciona uno de los siguientes apartados, para conocer un poco más acerca de la historia de los videojuegos y de los diferentes sistemas de juego:

Comenzó en 1947, cuando la idea de un videojuego fue concebida y patentada por Thomas T. Goldsmith Jr (Thoma toliver Goldsmith, Jr. (January 9, 1910 – Marzo 5, 2009) fue un viejo pionero del televisor,