La estrategia AE se desarrolla a partir de cuatro fases: Reconocimiento de la experiencia

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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo

Roles y responsabilidades para la producción de entregables por los estudiantes

Para planear correctamente su intervención en el trabajo colaborativo, desarrolle atentamente las siguientes acciones:

- Lectura de los recursos teóricos.

- Preparación de los aportes individuales.

- Interacción del grupo con base en los aportes individuales.

- Preparación de los entregables.

- Revisión de los productos.

- Preparación de los entregables de acuerdo con la norma establecida (según la versión que se maneje)

Coordinador: Además de hacer sus aportes al foro, introduce organización en el grupo, verifica que cada miembro del grupo asuma las responsabilidades propias de su rol. Procura que se mantenga la motivación, el interés por desarrollar el trabajo.

Portavoz: Además de hacer sus aportes al foro, es el enlace entre el grupo y el mediador. Organiza los encuentros sincrónicos en el grupo, y del grupo con el mediador. Es también el responsable de comunicar a sus compañeros las noticias, novedades y todas las situaciones que se presenten en el aula y que tengan que ver con el trabajo colaborativo.

Curador de contenidos: Además de hacer sus aportes al foro es el encargado buscar en la web y de colocar a disposición del grupo, materiales complementarios útiles y pertinentes para el desarrollo del trabajo.

Analista: Además de hacer sus aportes al foro, motiva y verifica que la interacción y la discusión del grupo se centren en los temas establecidos en la tarea. Que el proceso dentro del grupo colaborativo se lleve tal como lo indica la guía de actividades. Analiza los aportes y verifica que estos se ajusten a lo requerido.

Gestor del tiempo: Además de hacer sus aportes al foro, propone el cronograma al grupo y una vez se aprueba, está atento al cumplimiento de las actividades y entrega de aportes en las fechas y horas previstas.

Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a entregar.

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentación de trabajos exigidas por el docente.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros que se ha realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del documento.

Recomendaciones por el docente:

Acceso a los recursos y análisis de la información:

Realice la lectura completa del contenido de curso y enfatiza en aquellos elementos necesarios para llevar acabo cada actividad.

Revise de forma permanente las referencias bibliográficas.

Realice aportes al trabajo colaborativo, en aras de completar los recursos necesarios para el desarrollo de la actividad.

Analice la información de las unidades y reflexione sobre los contenidos.

Localice la información necesaria para fortalecer la planificación de la actividad física.

Seleccione y recopile la información que corresponda y que considere hace falta para culminar la construcción de la propuesta de actividad física.

Colabore con los compañeros del equipo para complementar los recursos o actividades que necesiten.

Debata en el foro de trabajo colaborativo los acuerdos sobre la construcción de la propuesta.

Avance en la configuración de la versión final del producto de aprendizaje a socializar.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA son el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.

Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD?

El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás.