PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE DATOS INFORMATIVOS

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09:55 – 10:00: Para despedirnos repetimos solo una vez la dinámica del principio y repartimos el obsequio.

RECURSOS

- 7 Niños de cuarto de básica.

- 5 Estudiantes practicantes.

- 14 Hojas con marco.

- 7 Hojas impresas con un cuento y espacios para llenar.

- 1 Cartel con figuras recortadas en cartulina de formas abstractas.

- 1 Cuento: La felicidad chiquita, pero grande.

- 1 Marcador de pizarra.

- 1 Canción: “Un animal particular”

- 15 Chupetes pequeños.

- 7 Dibujos de Pikachu para obsequios.

CONCLUSIONES

Fue una experiencia muy bonita ya que tanto los niños como el profesor nos colaboraron bastante, primero vimos al profesor enseñar y de paso nos explicaba la metodología que aplican en la institución, la misma que me pareció bastante buena. A continuación, empezamos nuestra actividad y los niños estaban muy dispuestos así que todo nos salió como esperábamos. Empezamos con una dinámica, después fuimos con lo que fue el dibujo libre con figuras, al mismo al que los niños realizaron con mucho entusiasmo. Después de eso, empezamos con el dibujo creativo, dándoles la oportunidad de expresarse como ellos quieran, pidiéndoles el uso de colores y todo lo que quieran usar. Al final leímos un cuento que les gustó mucho y realizamos las actividades correspondientes. Cada niño realizó cada actividad de manera óptima, aunque algunos presentaban más dificultades que otros ya que pudimos identificar algunos con déficit de atención como Víctor, a quien le costaba más prestarnos atención y sin embargo realizaba cada actividad muy bien y con muchas ganas. Ambos profesores nos colaboraron también.

RECOMENDACIONES

- Salir más a realizar este tipo de prácticas.

- Los profesores deberían estar más atentos de que los niños que tienen dificultades de aprendizaje presten un poco más de atención y llamarles la atención de vez en cuando con el mismo fin.

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