Reporte de genero.

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FIRMA DE COORDINACION______________________________________________________

PLANEACION SEMANAL CICLO ESCOLAR 2016 – 2017

INSTITUTO MANO AMIGA DE MONTERREY

5° GRADO SECCION “B’ SEMANA DEL 7 AL 11 DE NOVIEMBRE 2016 PROFRA. LETICIA MARIBEL PARRA ROSALES

I.- AREA CURRICULAR.- Comunicación y razonamiento / Matemáticas Bloque II

II.- AMBITO DE APRENDIZAJE.- Matemáticas/ números, sus operaciones y el uso del algebra

III.- COMPETENCIA.- Reconocer el significado del algebra como una aritmética generalizada en perímetros, áreas de diferentes polígonos en diferentes contextos y empleándolos para construir modelos generalizados con números enteros hasta de 5 dígitos, aplicándolos en la vida diaria.

IV.- COMPONENTES DE LA COMPETENCIA

CONCEPTOS

Relaciones entre unidades de tiempo.

Proporcionalidad.

PROCEDIMIENTOS

Identificación, utilización y aplicación de las unidades de medida de las distintas magnitudes.

Análisis de las relaciones entre unidades de tiempo.

Análisis de procedimientos para resolver problemas de proporcionalidad del tipo valor faltante (dobles, triples, valor unitario).

(CONSOLIDAR CONTENIDO)

ACTITUDES

Mostrar interés en el aula y espíritu de superación.

Deseo y curiosidad de aprender, compartir y explicar en la solución de problemas.

Valorar la utilidad de las matemáticas en la vida cotidiana (fracciones)

V.- APRENDIZAJES ESPERADOS

Dominará las siguientes unidades de medida tiempo: todas las medidas.

VI. - INDICADORES

Analiza las relaciones entre unidades de tiempo.

VII.- ESTRATEGIAS DIDACTICAS

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

MOTIVACION

Comentar cuales son las unidades de tiempo. Y escribirlas en el pizarrón.

Mencionar que es la proporcionalidad.

ANDAMIAJE

Comentar cuales son las unidades de tiempo.

Profundizar sobre las dificultades para medir el tiempo.

Relacionan las unidades de tiempo con el conocimiento de las fracciones.

Resuelven problemas que implican el manejo de proporciones.

EVALUACION

Conceptual: Conoce las unidades de tiempo, así como define que es proporcionalidad.

Procedimental: resuelve problemas que impliquen las unidades de tiempo. Realizar ejercicios de proporcionalidad.

Actitudinal: Mantienen una actitud positiva y participativa durante el desarrollo de la clase.

FINALIDAD

Que las alumnas:

Conozcan y comprendan diferentes unidades y periodos para medir el tiempo.

CONSOLIDACION

Resuelven problemas que implican el cálculo del tiempo en situaciones cotidianas.

Leer sobre el sistema que actualmente utilizamos para medir el tiempo.

Resuelven problemas que implican el cálculo de las unidades de tiempo.

Definir que es proporcionalidad.

Resuelven problemas acerca del cálculo de proporcionalidades.

INSTRUCCIÓN DIFERENCIADA

Integrar a las alumnas en equipos y resolver problemas que impliquen las unidades de tiempo y proporcionalidad.

Alumnas:

Valeria Guadalupe Martínez Villegas

Grecia Conona Gil.

Evelyn Jovana Guadalupe Lizardi Hernandez.

Mariana Aguilar Chairez.

Yajaira Betancourt Gonzalez.

Lilia patricia Carrales Quevedo.

ANCLAJE

Comentar cual es la utilidad de las unidades de tiempo.

VIII.- ORGANIZACIÓN DEL GRUPO

Individual y equipos

IX.- MEDIOS EDUCATIVOS QUE USARAN. MATERIAL CONCRETO COMO LIBROS DE TEXTO, RECURSOS DIDACTICOS, ETC.

Libro de texto, libreta, libro de apoyo Santillana, libro de laboratorio

FIRMA DE COORDINACION______________________________________________________

PLANEACION SEMANAL CICLO ESCOLAR 2016 – 2017

INSTITUTO MANO AMIGA DE MONTERREY

5° GRADO SECCION “B’ SEMANA DEL 7 AL 11 DE NOVIEMBRE 2016 PROFRA. LETICIA MARIBEL PARRA ROSALES

I.- AREA CURRICULAR.- Ciencias de la vida y el entorno / Ciencias Naturales Bloque II

II.- AMBITO DE APRENDIZAJE.- Ciencias/ El cuerpo humano y la salud / Tema 2.Caracteristicas generales de los ecosistemas y su aprovechamiento.

III.- COMPETENCIA.- Cuidar comprender los conceptos fundamentales, principios e interconexiones de las ciencias