SINTESIS PRIMER AÑO PSICOLOGIA SOCIAL – 1er MES

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La NIÑEZ comienza con el parto que es un episodio traumático. Alrededor del año comienza el destete que es la primer perdida del ser humano, luego comienza a caminar que lo lleva a la exploración y por último comienza a hablar que lo lleva a comunicarse, esto separa el encierro de su conciencia con el vinculo exterior. A medida que el niño va creciendo va adoptando las formas de los padres. En la infancia se aprende el juego y la creatividad.

La JUVENTUD comienza con la pubertad, revolución emocional, psicológica y hormonal. Aparece la genitalidad y los cambios en el cuerpo. Los cambios son bruscos pero mentalmente aún son niños. Con la genitalidad aparece la agresividad, naturalmente necesaria para conseguir una pareja, proteger el territorio y defender la cria. Aparece la transgresión. Se comienza a mover la rueda para conseguir su propia identidad que anteriormente se imitaba de los padres. A veces es necesario romper todo para comenzar una nueva historia.

La ADULTEZ comienza alrededor de los 30 a 35 años. Con el embarazo y la formación de su propio grupo familiar se cambian los roles. El que era hijo ahora comienza a ser padre y el padre abuelo. Si el adulto de niño jugo mucho, esa creatividad lo llevara a resolver problemas de grande, si en la adolescencia no fue transgresor en la adultez no sabrá defenderse. El adulto se basa en la familia que es el vinculo cercano y el trabajo que es la realización social. La realidad social a la cual corresponde cada individuo indicara los cambios a que edad sucederán. En clases altas que mantienen a sus hijos, estos llegan más tarde a la adultez. En clases bajas los hijos salen más temprano de la niñez por la necesidad de trabajo.

La VEJEZ llega a partir de los 60 años. En cada sociedad se vive diferente. En sociedades sanas al viejo se lo respeta y esta en una etapa de reflexión y de creatividad nuevamente, ya conociendo todo. En sociedades más pobres al viejo se lo margina. El que este atravesando la vejez y tenga proyectos esta más lejos del miedo de la muerte.

La niñez es la etapa del juego y la creatividad, la juventud de la sexualidad y la transgresión. La adultez de la producción y la vejez de la reflexión. Cada etapa en un espacio de aprendizaje. Si se saltea un aprendizaje no se aprende a ser.

Cada etapa está atravesada por TRAUMAS PSICOLOGICOS. El parto, la pubertad, la exogamia (Salir de la familia) la jubilación y la muerte. Los traumas son crisis y/o caos. Estamos en una adaptación constante, en una perdida constante. Es el miedo a lo desconocido. El caos produce una sensación de despedazamiento, que lleva al odio, del odio a la culpa, luego a la angustia y a la ansiedad. Si esto no se procesa se llega a un mecanismo de defensa.

CONCEPTO DE GRUPOS

Grupo es un conjunto restringido de personas con una tarea en común que se relacionan.

Hay GRUPOS DE PERTENENCIA donde el individuo pertenece y es reconocida como parte del mismo. Y GRUPOS DE REFERENCIA donde el individuo aprende sus normas pero no pertenece al mismo.

Se forman cuando existe un acuerdo básico sobre el que, el para y el como se pertenece al él generando una afinidad al objeto. La afinidad entre sus miembros se da cuando estos se relacionan entre si. Se forman para satisfacer necesidades, para hacer algo que no se pueda solo, para sentirse protegido, por la participación, por interés o coincidencia, respeto o admiración o por el miedo a afrontar situaciones individualmente.

Interacción y Roles. Todo grupo funciona alrededor de una tarea que puede ser explicita (lo que podemos ver) o implícita (lo que no se ve ni establece abiertamente, la tarea que sucede en cada miembro individualmente). Se toman diferentes roles, como en la producción, en lo institucional o en lo emocional o psicológico. Los roles deben ser asumidos por el grupo.

Los tipos de roles se dividen en funcionales: Intelectuales y Afectivos, y en disfuncionales: negativos o no útiles. Los roles son en función del grupo y deben ser adjudicados y asumidos.

Etapas de desarrollo. Auto-centralización: Los miembros evalúan la posibilidad de establecerse en el grupo, están inseguros y dudan en compartir criterios y actividades. Frustación y conflicto: Surgen conflictos entre dirigentes por diferentes necesidades y expectativas, no logran la coordinación y pueden llevar al grupo a desintegrarse. Consolidación y armonía: Ya se conocen y pueden trabajar juntos. Se establecen normas y procedimientos. Autoafirmación individual y grupal: Finalmente los miembros se vuelven objetivos y autocriticos, con esto pondrán énfasis en la solución de conflictos y regulación de los procesos del grupo.

A medida que cada miembro se sienta aceptado comenzara a explorar sus propios deseos para realizar cambios personales (Tarea implícita)

Los lideres del grupo pueden ser Autoritarios (Impone sus criterios), democráticos (Decide consensuando con el grupo), demagógicos (Se muestra democrático pero es autoritario, líder impostor) o Laissez Faire (Dejen hacer librado al interés individual de cada miembro, líder debil)

Los roles son: Lider (el que lleva adelante) Saboteador (el líder negativo) El chivo emisario (sobre el cual depositan lo negativo) y el portavoz (el que anuncia lo que acontece a nivel grupal)