Actitudes ¿Que son las actitudes?

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Ambivalencia: cuando una persona mantiene simultáneamente dos evaluaciones de signo opuesto hacia el mismo objeto de actitud. Cuanto más extremas y semejantes en intensidad son las evaluaciones más ambivalente será la actitud por ejemplo preguntamos a alguien que considere únicamente los aspectos positivos. Las actitudes ambivalentes no cumplen las funciones de orientación de la conducta e impiden a las personas tomar decisiones sobre el objeto de actitud, en consecuencia la persona se ve incapaz de decidirse entre cual le parece mejor. Y la mejor forma de resolver esto sea buscando información adicional sobre el objeto.

Estabilidad: Una actitud es estable y, por tanto fuerte en la medida que es capaz de mantenerse intacta en el tiempo. Esta cualidad se suele evaluar midiendo la misma actitud en distintos momentos.

Resistencia: este indicador de fuerza hace referencia a la capacidad de las actitudes para resistirse a información de signo contrario y se puede medir poniendo a las personas a la información contra actitudinal y evaluando su impacto persuasivo.

Predicción de la conducta: la fuerza de una actitud y por tanto su capacidad de influir sobre la conducta va a depender fundamentalmente del proceso psicológico a través del cual se forme o modifique dicha actitud.

Importancia : se refiere al grado que la persona le da a su propia actitud, implica emitir un juicio sobre la actitud que se tiene respecto a un determinado objeto de actitud por ejemplo la relación con los matrimonios gay dirías ¿En qué medida consideras importante tu opinión sobre los matrimonios gay?

El objeto de actitud tendría para los individuos observados y con el grado de implicación que para ellos tendría el asunto de los matrimonios gay, así que cuanto más relevante sea un objeto de actitud ara una persona, mayor será la búsqueda objetiva de información al respecto, mientras que canto más importante sea para la persona la actitud en si misma(no el objeto), mayor será la probabilidad de que estos individuos realicen una búsqueda y procesamiento sesgado de información relacionada con el objeto de actitud en lugar de con respecto a la actitud en sí misma.

Conocimiento: se refiere a la cantidad de conocimiento que una persona cree tener son respecto a su propia actitud igual que el anterior se refiere al conocimiento de la actitud del objeto y no de la actitud misma, por ejemplo las actitudes sobre las cuales la gente cree tener mucho conocimiento y cuando esto sucede dejan de buscar información pues ya creen tener el conocimiento.

Medida de las actitudes:

Se dividen en procedimientos directos: consisten en preguntar directamente y explícitamente a las personas por las opiniones y evaluaciones que sustentan en relación a un determinado objeto de actitud, los procedimientos indirectos tratan de conocer las evaluaciones de las personas sobre objeto de actitud sin preguntar directamente por el.

Diferencial semántico

Con el los participantes valoran el objeto de actitud correspondiente mediante pares de adjetivos opuestos entre si como agradable, vs desagradable. La actitud resultante se obtiene sumando las puntuaciones de cada escala evaluativa

Escala Likert: consiste en la presentación a la personas de una Seri de afirmaciones relacionadas con el objeto de actitud pidiéndole a la persona que exprese su grado de acuerdo o desacuerdo con las afirmaciones propuestas marcando una de las alternativas que, para cada afirmación dispone a la escala y una de las limitaciones que tiene esta medida es que las personas no saben qué opinión tienen de ciertas cosas

Existen otras pruebas que son de manera que la persona no se dé cuenta de que se está evaluando por ejemplo las pruebas proyectivas o test de apercepción temática es la prueba más representativa en este campo durante su administración las personas tiene que decir que ven y según lo que diga es interpretable y se mide de tal manera que muestre su actitud.

Procedimientos psicofisiológicos: Incluyen instrumentos que van del registro de la tasa cardiaca o del grado de sudoración de la piel, hasta sofisticados registros de la actividad cerebral, pero no siempre se encuentra la respuesta.

Procedimientos conductuales: es contacto no verbal como el contacto ocular, verbal, el parpadeo, postura gestos o la distancia interpersonal por nombrar algunos. Y con estas se permite grabar videos y analizar con detenimiento las reacciones de las personas.

Tiempos de reacción: son los de mayor vigencia para la investigación se basan en el registro del tiempo de reacción que las personas cuando se enfrentan a determinados estímulos u objetos de actitud donde se mide su tiempo de reacción.

Tarea de evaluación automática: el procedimiento consiste en solicitar que la persona indique lo más rápidamente posible, si un determinado estimulo, hace referencia a algo positivo o negativo. Si se trata de algo positivo se debe apretar una tecla y si se trata de algo negativo se aprieta otra tecla.

Test de Asociación Implícita

Se pide a las personas que clasifiquen palabras en distintas categorías. Se trata de una tarea de categorización semántica parecida a la descrita anteriormente. Los participantes tienen que clasificar lo más rápidamente que puedan diversos estímulos que van apareciendo en el control de la pantalla del ordenador por ejemplo aparece la palabra enfermedad y se tiene que clasificar en bueno o malo.

Las actitudes para que puedan guiar nuestra atención, pensamientos, conductas, e incluso nuestra identidad deberían mantenerse relativamente estables a lo largo del tiempo y para cumplir dicho criterio las actitudes deberían estar en la memoria, de este modo cuando se representa un objeto de actitud sobre el que las personas tienen formadas evaluaciones previas, dicha evaluaciones influyen en la tareas que esté realizando la persona, cosa que no ocurre cuando no se tiene ninguna evaluación.

Para algunos investigadores las actitudes no están en la memoria ya que pueden surgir en cualquier momento, cuando las personas no tienen formada una opinión sobre algo, pueden fácilmente construir una actitud si se les pregunta al respecto.

Si las actitudes fueran construidas en el presente, entonces a daría igual si una persona ha tenido diferentes en el pasado con respecto a un determinado objeto de actitud es decir daría los mismo.

Existen actitudes implícitas y explicitas, las implícitas podrían ser inconscientes y las explicitas es cuando están acompañadas