Autismo y la función ejecutiva

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Por ejemplo para el tratamiento de la comprensión y la coherencia lingüística, habría que examinar que tan afectado esta la parte derecha del cerebro, pues aunque se sabe que formamos estas tareas con el hemisferio izquierdo, es el derecho el encargado de dar un tono, una significación y coherencia a los símbolos que describimos como lingüística. Para explicar que tan afectado se ve la planeación de los movimientos en los niños autistas, se debería estudiar más a fondo si las vías piramidal y sinergista están funcionando correctamente, o si hay algún error en el envío o interpretación de la información, en este caso se sabe que la vía piramidal pide las ordenes y la sinergista las ejecuta, siendo así, habría que señalar las posibles fallas de comunicación entre las estructuras que hacen posible el movimiento. En cuanto a la atención sostenida, ya se ha establecido que no se debe a una falta de capacidad, sino a otros factores que pueden ser manejados directamente con cada niño. En el aprendizaje procedimental se han establecido posibles correlatos debido a un mal funcionamiento de los circuitos fronto-cerebelosos. Es así como desde mi punto de vista puede ser analizado cada caso en particular, aunque claro implicaría un gasto mayor del que se tiene y aun más en nuestro país en donde las instituciones especializadas se enfocan en la terapia y no en la investigación.

Mi opinión personal. El tema del autismo, llego a mí como una pequeña discusión personal, en la que se cuestionaba la inteligencia de las personas con autismo, siempre he considerado que este tema es por demás interesante y al igual que otros temas que no tienen respuesta concreta, me gusta porque siempre será posible descubrir mas líneas de investigación y de acción, creo que la mayoría de la gente tiene en su imaginario a una persona que se mese de un lado a otro, sin mirar a nadie e incapaz de comunicarse, y nosotros como futuros psicólogos formamos parte de un cambio de mentalidad y no solo de personas con dicho trastorno sino de todas las enfermedades mentales que nos aquejan actualmente.

Conforme avance la tecnología habrán de inventarse nuevas formas de estudio que no sean invasivas o perjudiciales para las personas y es entonces cuando se podrán hacer mayores avances, y derivado de ello nuevas y mejores alternativas de terapia e incluso y sobretodo de prevención.

En el autismo lo que concluyo es que no es posible generalizar ni estigmatizar un caso de esta enfermedad, sino que se deben analizar todos los aspectos que influyen en cada persona, así como el momento preciso en que se ha de intervenir, que es entre más temprano mejor, y sabiendo por complicado que parezca que su origen es neurobiológico principalmente habría que conocer mucho acerca de las estructuras involucradas para dar coherencia a cada síntoma, aunque sin dejar de lado que los factores externos también han de influir grandemente.

Así pues concluyo que hablar sobre pensamiento y lenguaje, abarca mucho y muy diversos temas, y nosotros como psicólogos tenemos la obligación de estar al tanto de estos temas, pues todo lo que estudia la psique ha de estar relacionado con de una u otra manera.

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