Cómo afecta el estrés laboral a los catedráticos universitarios de la carrera de psicología?

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Oblitas (2004) hace referencia a los reportes epidemiológicos y de salud los cuales informan que más de tres millones de profesionales padecen de estrés en su trabajo. En este universo, el colectivo más castigado es el de las mujeres, debido sobre todo a su doble condición de trabajadoras y amas de casa. El 28% de los trabajadores consideran su salud amenazada por el estrés, 16% creen que hacen tareas repetitivas y monótonas y el 25% opina que trabaja a ritmos elevados. Entre los factores que más influye en el estrés se encuentra la sobre carga del trabajo, hostigamiento moral y sexual, rivalidades de poder, la precariedad del empleo y las dobles jornadas. Según los sindicatos, estas situaciones ocasionan “graves perjuicios para la salud que van desde infartos hasta suicidio en tasa superiores a las esperadas. Así entre 10% y 12% de los afectados por el estrés sufren de ulceras, 65% padecen de alteraciones musculo-esqueléticas, y el 22% sufre el síndrome de estar quemado “burnout”.

Esta investigación se llevara a cabo con el propósito de contribuir no solo a los catedráticos universitarios de la carrera de psicología si no tambien a los catedráticos en general, a que obtengan información adecuada de las causas del estrés. La investigación se realizara en la Universidad Nacional Autónoma de Honduras en el Valle de Sula con los catedráticos de la carrera de psicología de la jornada vespertina.

Ya que dichos catedráticos realizan sus labores pertinentes en un horario más flexible para los investigadores de dicho tema y contribuyen a que la investigación sea más factible. Teniendo en cuenta toda, la ´problemática reflejada por el estrés, es que esta investigación se enfoca en dicho tema. La demanda tan exigente de trabajo influye a que el estrés repercuta en los catedráticos.

1.5 Viabilidad de la investigación

La presente investigación es viable dado que se cuenta con la disponibilidad de recursos financieros necesarios para cubrir las demandas económicas de la misma, adicionalmente se cuenta con el recurso humano capacitado y dispuesto a llevar a cabo la investigación contando con la asesoría con la catedrática de la clase y colaboración de los catedráticos de la UNAH-VS dispuestos a participar.

Para este trabajo de investigación se requirieron varios recursos, los cuales son:

Recursos Materiales: lápices, papel, grabadoras, computadora, fotocopias, entre otros.

Recursos Humanos:

* Lic. Sandra Mejía

* Alumnos de la clase de Métodos de investigación lll.

* Voluntarios catedráticos de la UNAH-VS.

En cuanto al recurso del tiempo se dispone de febrero - abril del año 2016, para cumplir con cada una de las tareas investigativas. Comprometiéndose así los investigadores a realizarla en dicho tiempo. Por lo tanto, la investigación en la Universidad Nacional Autónoma de Honduras en el Valle de Sula es viable para poder desarrollarla exitosamente

- MARCO DE REFERENCIA

- ¿Qué es Estrés?

Puede ser definido como el proceso que se inicia ante un conjunto de demandas ambientales que recibe el individuo, a las cuáles debe dar una respuesta adecuada, poniendo en marcha sus recursos de afrontamiento. Cuando la demanda del ambiente es excesiva frente a los recursos de afrontamiento que se poseen, se van a desarrollar una serie de reacciones adaptativas, de movilización de recursos, que implican activación fisiológica. Esta reacción de estrés incluye una serie de reacciones emocionales negativas, de las cuáles las más importantes son: la ansiedad, la ira y la depresión.

Selye (1954), quien lo caracteriza como un Síndrome General de Adaptación (SGA), que es un conjunto coordinado de reacciones fisiológicas ante cualquier forma de estímulo nocivo, físico o psicológico.

Kyriacou (2003) ha caracterizado la diversa gama de síntomas del estrés docente en tres categorías principales: depresiva, psicosomática y ansiosa, incluyendo los siguientes síntomas por categoría.

- Depresiva: pérdida del apetito sexual, humor inestable, cansancio y facilidad para llorar.

- Psicosomática: aspecto poco saludable, dolor estomacal, malestar general, llagas bucales e indigestión.

- Ansiosa: irritabilidad, intranquilidad, obsesión compulsiva por el trabajo, tensión, tics nerviosos y ataques de pánico

2.1.1 Tipos de estrés

El manejo del estrés puede resultar complicado y confuso porque existen diferentes tipos de estrés: estrés agudo, estrés agudo episódico y estrés crónico. Cada uno cuenta con sus propias características, síntomas, duración y enfoques de tratamiento.

- Estrés agudo: es la forma de estrés más común. Surge de las exigencias y presiones del pasado reciente y las exigencias y presiones anticipadas del futuro cercano. El estrés agudo es emocionante y fascinante en pequeñas dosis, pero cuando es demasiado resulta agotador. La misma bajada al final del día resulta agotadora y desgastante, exagerar con el estrés a corto plazo puede derivar en agonía psicológica, dolores de cabeza tensiónales, malestar estomacal y otros síntomas.

Afortunadamente, la mayoría de las personas reconocen los síntomas de estrés agudo. Dado que es a corto plazo, el estrés agudo no tiene tiempo suficiente para causar los daños importantes asociados con el estrés a largo plazo.

Los síntomas más comunes son:

- Agonía emocional: una combinación de enojo o irritabilidad, ansiedad y depresión, las tres emociones del estrés.

- Problemas musculares que incluyen dolores de cabeza tensos, dolor de espalda, dolor en la mandíbula y las tensiones musculares que derivan en desgarro muscular y problemas en tendones y ligamentos;

- Problemas estomacales e intestinales como acidez, flatulencia, diarrea, estreñimiento y síndrome de intestino irritable;

- Sobreexcitación pasajera que deriva en elevación de la presión sanguínea, ritmo cardíaco acelerado, transpiración de las palmas de las manos, palpitaciones, mareos, migrañas, manos o pies fríos, dificultad para respirar, y dolor en el pecho.

- El estrés agudo puede presentarse

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