El Diagnostico ¿Qué es el diagnostico?

...

El desempeño del colegio se encuentra en lo que es el estilo interpretativo y administrativo ofrece un servicio muy bueno académicamente se interesa en las opiniones de cada uno de los personajes que forman el Colegio Nuevo Hidalgo, ofreciendo un mejor desarrollo académico. El director se preocupa por su gran profesionalismo de cada uno de sus profesores, para que de este modo se logre un mejor aprendizaje en los alumnos, proponiendo estrategias intercambiando ideas y proporcionando a los docentes áreas de oportunidades para obtener mejores resultados.

En el aspecto cultural abarca diferentes ideas comportamientos y un sistema de valores que el hombre adquiere dentro de la institución escolar, se fomentan eventos culturales, deportivos donde los alumnos y padres de familia reconozcan la importancia del mundo social en el que se desenvuelven la forma de cómo se caracteriza nuestro entorno social, fechas conmemorativas que se encuentran dentro de nuestras creencias involucrando costumbres extranjeras ya que la Institución cuenta con un sistema bilingüe, todo esto dentro de la sociedad que está formada por diversos elementos relacionados entre sí continuando con un proceso de cambio donde las familias mejoren el conocimiento de la realidad.

Todo esto forma una gran familia escolar la cual se integra por alumnos, padres de familia, profesores, directores, supervisores y administrativos los cuales todos trabajan con un mismo objetivo que es la educación escolar, todos cuentan una posición diferente las cuales se dirigen de acuerdo a su cargo que tienen todo esto promoviendo la educación mejorando su aprendizaje de los alumnos que son los personaje principales dentro de la escuela y de las aulas, el profesor tiene que conocer acerca de sus alumnos saber qué es lo que les interesa, cuáles son sus habilidades y conocimientos con los que cuentan, cada que comience el ciclo escolar y al , involucrando en sus diferentes actividades sus creencias y valores.

En cada uno de los personajes del colegio saber cuál es su función como se maneja, el cómo proporcionar ideas para el mejoramiento tanto de las necesidades de la escuela como de los alumnos y de cada uno de los personajes ya que profesores, directores y supervisores también tienen que estar en constante mejoramiento retroalimentando sus conocimientos y su profesionalismo.

1.3. El Diagnóstico Pedagógico

¿Qué es el diagnostico pedagógico?

Es el que nos ayuda a identificar una problemática dentro de la educación no se refiere al caso particulares de niños con problemas si no al análisis de las problemáticas significativas que se están dando en la práctica docente de uno o algunos grupos escolares de alguna escuela o zonas escolares; es la herramienta que se vale por profesores y el colectivo escolar, para obtener frutos en las acciones docentes. Analizar el origen, desarrollo y perspectiva de los conflictos, dificultades o contrariedades importantes que se dan en la práctica docente donde están involucrados profesores-alumnos.

Desde el punto de vista dentro de mi labor docente en el aula con el grupo con el que me encuentro elaborando que es tercero de preescolar, apoyado de la investigación-acción que es el enfoque que me permitirá ir a esa investigación para encontrar una solución a mi problemática en la que me encuentro que es la indisciplina dentro del aula, ya que el diagnostico pedagógico es una forma de investigar ciertas problemáticas dentro de la realidad, de esta forma al profesional de la educación es capaz de reflexionar sobre su práctica y poder sistematizar su saberes, a fin de que pueda afrontar individual y colectivamente los retos educativos que le presenta el mundo contemporáneo en su aula, con los alumnos de esta manera es una forma donde el profesor obtiene un apoyo para renovar pedagógicamente su práctica docente aportando elementos teóricos-metodológicos.

Las características que el diagnostico pedagógico tiene, es analizar las problemáticas que se están presentándose en la práctica docente con el grupo escolar, donde por medio de un proceso de investigación que es el que nos va ayudar analizar de donde proviene esa problemática, que se encuentran en la práctica involucrándome como docente y con mis alumno ya que somos los primeros agentes dentro de la realidad educativa que se viven todos los días dentro del aula en el grupo escolar, como docente tenemos que ser los primeros investigadores para poder encontrar una solución a la problemática que existe cotidianamente.

Por lo tanto el diagnostico pedagógico es un requisito necesario en el proceso de investigación, en el que el profesor investigue y analice de manera organizada la problemática que vive en la práctica docente, tomando en cuenta las dimensiones en las que se encuentra tanto la escuela como en los alumnos, ya que es un cambio pensando desde un razonamiento lógico que es el modo de observar la realidad en un momento especifico, el cual se encuentra en la lógica de la construcción de conocimiento.

La dificultad del presente es compleja, la cual se hace un control en los condicionamientos teóricos, ideológicos y experimentales durante un proceso de análisis donde se presente el conocimiento, la contextualización y de este modo poder controlar una situación empírica. Es importante saber que al analizar la problemática por medio de un diagnostico pedagógico se profundice cada vez más en situaciones escolares para conocerla en diversas situaciones que se presenten en la práctica cotidiana. De esta forma el diagnostico pedagógico me servirá dentro de mi práctica docente como una guía para poder desarrollar ciertos puntos de acuerdo a las necesidades de mi problemática en la que me encuentro dentro del aula con mis alumnos de una manera ordenada para buscar una solución a esta problemática.

Dentro de mi problemática significativa en la que me encuentro dentro del aula con mi grupo se me favorece trabajar con mis alumnos el campo formativo: Desarrollo personal y social en preescolar, ya que este campo se refiere a las actividades y los procesos de la construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales; la comprensión y regularización de las emociones, y la habilidad para establecer relaciones interpersonales. Pues también promueve la autorregulación al acordar limites a su conducta.

Con este apoyo se podrá realizar las adecuaciones para llevarlo a la practica con mi grupo y así trabajarlo de acuerdo a las necesidades de mis alumnos, poder encontrar un resultado al beneficio de su aprendizaje tomando en cuenta todos los criterios establecidos para lograr que se interesen