El siguiente ensayo consiste en una de las teorías de gran importancia e influencia

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De acuerdo a los esquemas que posea el ser humano no actúa de acuerdo a la realidad si no de acuerdo a los esquemas que posee, es decir, actúa de acuerdo a dichos esquemas. Estos cambiaran de acuerdo a la interacción con la realidad al tener más experiencia con determinadas tareas, las personas van utilizando las herramientas cada vez más complejas y especializadas. Los esquemas simples son los cuales se representan en un niño cuando este aprende a agarrar determinados objetos que se localiza a la vista y por ende en el entorno donde este se encuentra. A este esquema se denomina esquema de presión en la cual consiste en que el niño agarra determinado objeto y lo rodea con los dedos de sus mano de forma parcial. Una vez que el niño ejecute el esquema antes mencionado se ejecuta una serie de movimientos motores de forma desordenada a una regularidad que le permita sostener y cubrir dicho objeto determinado.

Otro esquema similar pero a diferencia de la anterior esta se construye a través de un ritual que realizan los niños a reponer sus energías por la acción de irse a dormir, consiste en que uno de sus padres le cuente un cuento o se despida y le diga algo agradable antes de irse a dormir. Si se presentara el caso de que uno o ambos padres estén enfermos y no acudan al ritual, el esquema se verá afectado causando que al niño le sea difícil la acción de irse a descansar.

Al investigar sobre Vygotsky, me da entender que todas las personas tienen grandes capacidades para el aprendizaje si el sujeto tiene reforzado el lenguaje nos permite expresarnos con otros, para aprender y luego de mucha practica en determinado tema enseñar a otras personas que estén presentes y posean la iniciativa de aprender. el pensamiento que van de la mano con lo cognitivo pues esta es la que nos caracteriza al sujeto como un ser único con nuestros propósito e ideas, también factores que influyen en el aprendizaje del ser humano, es muy diferente el aprendizaje de un niño en la zona rural que un niño en la zona urbana pues influye la educación y el trato de sus padres en su aprendizaje.

Referencias

ÁLVAREZ GONZÁLEZ, C. J. (2010). La relación entre lenguaje y pensamiento de Vigotsky en el desarrollo de la psicolingüística moderna. RLA. Revista de lingüística teórica y aplicada, 48(2), 13-32.

Chaves Salas, A. L. (2001). Implicaciones educativas de la teoría sociocultural de Vigotsky. Educación, 25(2).

Payer, M. (2005). Teoría del constructivismo social de Lev Vygotsky en comparación con la teoría Jean Piaget. Caracas, Vanezuela: Universidad Central de Venezuela.