Ensayo: Apoyo de as TIC en la docencia..

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Ya que hablamos que el docente es el encargado de elegir estos recursos tecnológicos debemos tener en cuenta y debatir la formación que debe tener el docente con estas TIC y como hacer uso de estas y esto ha sido una prioridad en la política de formación de profesores en algunos países asi como en otros es el mismo docente el que costea el aprendizaje.

lo que el docente debería de conocer podemos mencionar una buena utilización del software básico, hacer uso apoyándose con el proceso educativo, poder evaluar el material y su documentación ,conocer los problemas éticos, legales y sociales relacionados con el uso de las TIC y que todo esto favorezca las funciones del educando y el educador.

Anteriormente mencionábamos el uso del internet hacia con las tecnologías pero ¿Por qué los docentes deberían usar Internet? Es una pregunta que es demasiado importante ya que muchos docentes se encuentran en un aislamiento no necesariamente en distancia sino a que a muchos no le parece compartir sus trabajos y por lo mismo otros colegas desperdician tiempo y esfuerzos.

Al igual que el primero pero Internet está logrando, en gran medida, quebrar los cercos institucionales para dar lugar a un intercambio de ideas y experiencias entre docentes de diferentes colegios, lugares y culturas, lo cual permite no sólo un enriquecimiento de tipo profesional sino también socio afectivo.

Entre las consideraciones que se podrían mencionar acerca de por qué es útil que los docentes empleen Internet, mencionamos las siguientes colaboración con otros docentes por ejemplo en los foros de discusión que ayudan a crecer en su desempeño profesional, para poder compartir material didáctico y actividades que ayudan al aprendizaje de los alumnos.

¿Por qué es bueno emplear Internet como un instrumento de aprendizaje? Algunos de los motivos que considero validos es que internet es una poderosa herramienta que motiva y asombra es el mayor reservorio de información que existe en la actualidad, evita el aislamiento de los colegios permite la consulta a expertos profesionales para la resolución de problemas.

No podemos olvidar los recursos que muchos docentes han venido implementando que son los recursos audiovisuales son aquellos materiales y equipos que registran, reproducen, difunden mensajes visuales y sonoros con el fin de facilitar conocimientos y, especialmente, motivar aprendizajes y actitudes. También actúan como elementos contextualizadores en los procesos de enseñanza-aprendizaje y, al mismo tiempo permiten desarrollar una dinámica participativa.

Los medios audiovisuales son un canal, pues permiten transportar los contenidos deseados. En la construcción de los mensajes audiovisuales intervienen signos de distinta naturaleza: signos icónicos (imágenes), signos verbales o lingüísticos (lenguaje), signos sonoros no verbales (música, sonido, ruidos).

La combinación de estos sistemas de signos en los medios audiovisuales, permite que la comunicación por medio de ellos represente canales y códigos especiales para el intercambio de mensajes y los materiales audiovisuales, por más elaborados, rigurosos y completos que sean, nunca sustituirán al expositor (docente, facilitador).

Ni lo pueden pretender: han sido pensados para ayudarlo, no para reemplazarlo. Por tal razón este debe conocer a fondo y emplear los recursos adecuadamente podemos resumir que los medios audiovisuales son otra alternativa en clases presenciales y tienen que tener un carácter flexible y adecuarse en cada caso al contexto en el que se quieren implementar y al tipo de audiencia.

También debemos buscar complementariedad de la información con una útil combinación de medios entre ellos mencionamos: algunos de los medios textuales como los libros, enciclopedias, folletos, guías, trípticos, dípticos, periódicos, acordeones, medios manipulativos y objetos reales como Maqueta, medios manipulativos simbólicos, medios computarizados e Informáticos, multimedia, Internet, tele conferencia, software.

Podemos mencionar también: Medios exhibidores pizarra, pizarra magnética, rotafolio, cartelera, cartel, periódico mural también tenemos medios audiovisuales como la televisión, video, proyector multimedia los medios proyectables como retroproyector (de transparencias), proyector de diapositivas (o diascopio), proyector multimedia y las grabaciones, cd, reproductor.

Cuando mencionamos estos medios audiovisuales podemos decir que disciplinan el pensamiento y la concentración y retención, ahorran tiempo en la profundización de aspectos importantes, potencian la comprensión y atención de parte de los estudiantes, generan una seguridad para el docente, generan interés y fuerza a la presentación.

Es importante recalcar que lo que hemos venido mencionando son diferentes métodos utilizados por los docentes para poder lograr un aprendizaje significativo en los docentes generando competencias en ellos no podemos olvidar que las TIC y los medios audiovisuales así como Internet en general son un apoyo.

Tanto el docente como el alumno lograrán su objetivo de una mejor educación ya que son herramientas muy importantes que facilitan el desempeño de cada uno de los participantes y así como nos preguntábamos al principio la manera en la cual se podrían integrar estas herramientas en la educación de nuestros alumnos.

Ahora estamos listo para brindar una respuesta, esta consiste en saber elegir el método o herramienta de las TIC a usar, tomando en cuenta el contexto de cada uno de los diferentes tipos de apoyo que existen para facilitar al alumno una educación de calidad en su proceso de aprendizaje.