Ensayo sobre las tics el jardín de niños “Salvador Díaz Mirón”

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En cuento a “Joaquín” el alumno con rezago “autismo” no realizó el experimento junto con los demás compañeros ya que estaba jugando con un carro que había llevado, pero cuando finalice que realizar el experimento con todos los demás, le pregunté que si quería hacer el experimento y me dijo que si, así que le entregué el material y le fui explicando lo que tenía que hacer, realizó el experimento muy entusiasmado y siguiendo todos los pasos a seguir.

Me gustó que todos los niños se entusiasmaran mucho al realizar el experimento, que me prestaran atención en todos y siguieran los pasos correspondientes, es importante que los niños realicen este tipo de actividades de vez en cuando para que conozcan cosas diferentes y lo que se puede realizar con diversos materiales.

Lo único en lo que se me dificultó fue en que revolvieran la “nieve” con el colorante ya que no les gusta ensuciarse las manos y lo he observado en diversas actividades en donde utilizan pegamento o materiales en donde tiene que ensuciarse las manos, pero para eso hay que poner este tipo de actividades para que ellos sepan que no pasa nada al ensuciarse las manos y que todo se puede quitar lavándose correctamente las manos.

EVIDENCIAS

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¡VAMOS A EXPLORAR!

El día jueves 18 de mayo, apliqué mis dos actividades de “Exploración del medio natural en preescolar”, una de ellas fue la de “Vamos a explorar” la cual consistía en salir al patio a explorar con una lupa seres vivos y no vivos.

Como inicio de la actividad, les pregunté si recordaban sobre lo que les había platicado sobre los seres vivos y los no vivos, cuando me respondieron que sí, les pedí que me dieran ejemplos sobre ello y me los dieron correctamente, les dije que iríamos al patio a ver todo aquello ser vivo y no vivo mencionándoles las reglas que fueron el no separarse del grupo, prestar las lupas que no contaban con muchas en el jardín, no pelear y hacer caso.

Cuando salimos al patio a explorar, los niños comenzaron a observar a las hormigas, las plantas, las piedras, etc, tiempo después les pedí a los niños que no traían lupa que levantaran la mano para que los que sí traían se las prestaran a ellos para que observaran más a detalle igual que sus compañeros.

Cuando regresamos al salón, me entregaron las lupas y tomaron agua ya que el sol estaba un poco fuete, les pedí que fueran por sus lapiceras para contestar las fichas sobre la exploración.

Cuando les entregué las fichas, les pregunté que qué habían observado, a lo que me respondieron que hormigas, arboles, plantas, juegos, mariposas, etc, así que les dije que todo lo que habían observado lo dibujaran en el espacio en blanco, cuando terminaron de dibujar, les dije que copiaran las cosas vivas y no visas que les había anotado en el pizarrón en el lugar correspondiente.

Se tardaron un poco en escribir, sin embargo, la mayoría escribió las tres cosas en “seres vivos” y las tres en los “no vivos”.

Les pregunté que si les había gustado poder observar más de cerca las cosas que me mencionaron y que si les había gustado salir a explorar, a lo que todos me respondieron que sí.

Es importante que los docentes realicen actividades fuera del aula ya que los motiva a realizarlas y cambian un poco la rutina, creo que quedó muy en claro lo que son los seres vivos y los no vivos ya que desde la jornada pasada se los había mencionado y no se les ha olvidado.

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DADO PREGUNTÓN

El día viernes 19 de mayo, aplique las actividades que abarcan en las materias de Observación y Análisis de la práctica escolar y Lenguaje y comunicación, en esta actividad, comencé preguntándoles que si les gustaban los cuentos, a lo que ellos me respondieron que si