LAS DINÁMICAS EN LA HORA CLASE EN LA ESCUELA

...

Operación de la variable dependiente: Las clases pedagógicas para el desarrollo.

Para lograr que las clases dinámicas sean una estrategia de enseñanza para la educación básica, se debe operacionalizar la variable con las siguientes dimensiones:

Dimensiones

Indicadores

Escala de valoración por niveles de desarrollo del aprendizaje.

N. Alto

N. Medio

N. Bajo

Académica

- Elaboración de una planificación para las clases dinámicas.

- Plantear el juego como una dinámica para desarrollar el tema propuesto.

- Mantener un ámbito recreativo dentro del salón de clases

Institucional

- Incentivar al niño con las clases dinámicas para que obtenga un buen aprendizaje.

- Emplear una dinámica para cada actividad realizada por el docente.

Intelectual

- Intervenir en el aprendizaje de los estudiantes de acuerdo a su edad.

- Demostrar lo importante que es el realizar las clases más dinámicas.

- Realizar una prueba de diagnóstico para ver los resultados obtenidos con las clases dinámicas.

DISEÑO METODOLÓGICO

Introducción

El contenido que se va a tratar en el siguiente trabajo, es un tema muy importante ya que trata sobre las clases dinámicas en el aula, nos centraremos en ver como los niños actúan de cierta manera y el porqué de su actitud.

También se trata de dar a conocer que existen diferentes maneras para enseñar a los niños, que no sea el mismo método que la mayoría conocemos, que es donde el docente solo llega y da la clase.

Una de las herramientas que se pueden utilizar para evaluar a los niños son los llamados instrumentos de evaluación entre ellos tenemos: las pruebas en donde el alumno debe saber contestar de una manera concreta y centrada. De esa manera el docente puede observar que es lo que puede mejorar para lograr un buen rendimiento en los estudiantes.

La metodología de la investigación del conocimiento científico, que pasa de la contemplación al conocimiento abstracto se transforma a realidad. Entre los métodos que emplearemos para llegar a una solución y encontrar los resultados a las evaluaciones de los niños para poder obtener conclusiones sobre las clases dinámicas en el aula de clase.

En el nivel empírico

Para poder observar cómo reaccionan los niños mediante las clases dinámicas se realizo diferentes pruebas de conocimiento como test, encuesta, entrevista y una guía de observación.

Mediante esta evaluación pudimos observar y darnos cuenta de cómo responden los niños cuando se hacen las clases más dinámicas, de esta manera obtendremos los resultados propuestos a estudiarse.

Conmemoraciones histórico-culturales

En esta técnica que se aplicara debemos obtener que los niños tengan una representación histórico-cultural al momento de realizar las clases dinámicas y tomar ciertas actitudes, ya que no todos los estudiantes tienen el mismo aprendizaje que los demás. Cada niño tiene una manera diferente de captar y entender las cosas.

Métodos matemáticos

En este método encontraremos los resultados de los niños que evaluamos.

Población: 60 niños de educación básica

Muestra: 40 niños, todos estos tomados mediante un muestreo simple en donde representaba el 41% de la población seleccionada.

Conclusiones

Realizar todas estas pruebas de conocimiento y los test realizados fue de gran ayuda para nosotros ya que de esa manera pudimos darnos en cuenta que las clases dinámicas, logran un mejor rendimiento en el aula clase, ya que el niño ve las materias de una manera más divertida.