Para poder tratar y educar al niño debemos saber cómo se lleva a cabo su desarrollo

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o la noche pues ya tienen un control de esfinteres; pero si esta micción es repetitiva e involuntaria durante la noche se conoce como enuresis nocturna, ya que los niños en edad preescolar normalmente reconocen la sensación de plenitud en la vejiga mientras están dormidos y se despiertan para ir al baño.

Alrededor de 1% de los niños con enuresis tienen un trastorno físico, aunque es posible que tengan una menor capacidad en la vejiga, otros pueden carecer de la hormona antidiurética, que concentra la orina durante el sueño y como resultado, producen más orina de la que pueden tolerar sus vejigas.

Desarrollo motor

En cuanto a su Desarrollo Motor, los niños de tres a seis años logran grandes avances en habilidades motoras gruesas, involucran a los grandes músculos, para correr y saltar, mientras que en habilidades motoras finas, como la manipulación, implica la coordinación ojo-mano y de pequeños músculos, como abotonarse y dibujar. También comienzan a mostrar una preferencia por utilizar la mano derecha o izquierda lo que se conoce como lateralidad por lo general es evidente para los tres años de edad, debido a que el hemisferio izquierdo del cerebro, que controla el lado derecho del cuerpo, es el dominante, la mayoría de las personas favorecen su lado derecho. En los individuos cuyo cerebro es menos asimétrico, el hemisferio derecho tiende a dominar, lo cual les hace ser zurdos.

Durante la segunda infancia las habilidades motoras se forman sobre los logros de la lactancia y primer infancia, los desarrollos en las áreas sensoriales y motoras de la corteza cerebral permiten mejor coordinación entre lo que los niños quieren hacer y lo que pueden hacer.

Las habilidades motoras gruesas son la base para los deportes, la danza y otras actividades que comienzan durante la niñez intermedia y que pueden continuar por el resto de la vida.

Las habilidades motoras finas, les da la capacidad para atarse las cintas de los zapatos y cortar con tijeras, permiten que los niños pequeños asuman la responsabilidad de su cuidado personal.

Desarrollo artistico

Los niños de dos años garabatean y sus garabatos no son aleatorios, para los tres años comienza la etapa de figuras, donde el niño dibuja en seis figuras básicas: círculos, cuadrados o rectángulos, triángulos, cruces, X y formas extrañas, asi mismo rápidamente avanzan a la etapa del diseño, en la que combinan dos figuras básicas en un patrón abstracto más complejo. La mayoría de los niños entran a la etapa pictórica entre los cuatro y cinco años comenzando con esto con su desarrollo artistico

Salud y seguridad

Muchas de las enfermedades propias de la infancia han ido dismuniyendo esto debido a que la prevencion mediante el uso de inyecciones y vacunas han extendido en su practica,sin embargo, en algunos países, enfermedades prevenibles como la neumonía, diarrea y paludismo siguen representando un problema fuerte.

Lesiones y muertes accidentales

La naturaleza de los niños pequeños es ser arriesgados y a menudo no tienen conciencia de los peligros, para los cuidadores es difícil protegerlos de un daño sin sobreprotegerlos. Aunque la mayoría de las cortadas, golpes y raspaduras se “alivian con un beso” y se olvidan rápidamente, algunas lesiones accidentales producen daño duradero o la muerte. La mayoría de las muertes por lesiones, ocurren en el hogar, gran parte de ellas por fuego, ahogamiento en la tina, sofocación, envenenamiento y caídas.

La salud dentro de contexto: influencias ambientales

Algunos factores como la herencia genética que contribuye a que algunos niños sufran mas enfermedades o lesiones que otros, tambien los factores ambientales representan un papel importante: el nivel socieconomico, raza u origen etnico, determinan la probabilidad de sufrir padecmientos cronicos y si sumamos que carecen de seguro medico y no pueden atender sus necesidades su condición se complica. Por ejemplo: la indigencia, la exposicion al humo del tabaco, la contaminación del aire, pesticidas y plomo son los que ocasionan daños potenciales durante los primeros años de vida.

Conclusion

Es fundamenteal que cualquier persona que este relacionada con niños debe saber lo importante que es conocer el desarrollo normal durante cada una de las estapas del crecimiento para tener la capacidad de dicernir entre lo normal y las alteraciones en esta normalidad y poder brindar el apoyo que el niño esta requiriendo para lograr un optimo desarrollo bio psico-social. Sin embargo no podemos dejar de lado todos los factores externos que pueden llegar a desviar el desarrollo del niño y fortalecer el autoconcepto de ser niño lo que actualmente se esta complicando cada día mas, por lo cual se necesita el apoyo de padres de familia y de la sociedad en general comenzando por una herramienta fundamental en el desarrollo psicosocial que es la disciplina y la falta de esta asi como la falta de conociemirnto de el daño que en un futuro les puedan ocasionar a los niños si no se fortalece el seno