Psicologia social. EVOLUCIÓN Y CULTURA EN LOS PROCESOS PSICOSOCIALES

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> De anclaje y ajuste: para hacer juicios en situaciones de incertidumbre. Se toma dato “ancla” para saber qué hacer.

> De simulación: imaginar un suceso → Pensamiento contrafáctico: buscar alternativas a hechos o circunstancias pasadas (lo que podría haber ocurrido si...) estar arrepentido por una toma de decisión..

- Procesos preconcientes: publicidad subliminal

- Procesos proconcientes: estados de ánimo

- Proceso de inferencia: ir más allá de la información que recibimos para hacer juicios o tomar decisiones.

- Rumiaciones: pensamientos conscientes cómo resultado de una meta frustrada. Estar todo el día rumiando, dándole vueltas...

- Pensamiento retrospectivo: “dadas las circunstancias era imposible que saliera bien”..

- Grupo estigmatizado: grupo con ideales formados al que se cree pertenecer (VIH..)

- Isomorfismo de metas: hace referencia a la compatibilidad de las metas del grupo con las de cada uno de sus miembros.

- La MOTIVACIÓN afecta a todas las partes del proceso cognitivo.

- Metas:

> De precisión: deseo de evitar cometer errores

> De dirección: queremos llegar a la conclusión que más nos conviene, refutamos la que menos nos conviene.

- Falacia de conjunción: consiste en estimar que la probabilidad de que dos o más eventos o características se den conjuntamente es mayor que la probabilidad de que ocurran cada uno de ellos por separado

TEMA 4. PERCEPCIÓN SOCIAL Y ATRIBUCIÓN

- Percepción social: tipo cognitivo (imposibilidad de procesar tanta información dado que nuestros recursos cognitivos son limitados) y otra de carácter motivacional (no toda la información tiene el mismo grado de importancia o valor). Ocurre en el contexto dinámico de la interacción social. De una persona hay que conocer cuales son sus intenciones y emociones, formarse una impresión y realizar atribuciones.

- Procesos arriba-abajo: se definen por la influencia que tiene la información disponible en la memoria sobre la conducta y la interpretación del entorno. Normalmente sólo somos conscientes del procesamiento de abajo-arriba, es decir, creemos que nuestra percepción se ajusta a las características del estimulo y no nos damos cuenta de cómo el conocimiento previo, y las expectativas que ese conocimiento genera, influyen en lo que percibimos. También influyen nuestras emociones y metas concretas en el momento de percibir.

- El enfoque de “configuración gestáltica”: centrado en la coherencia de la impresión.Investigación de Asch: consistía en dar a varias personas un listado con rasgos de la personalidad y que trataran de imaginar cómo era la persona. Daba unos iniciales (rasgos estímulo) a partir del cual se forja impresión de esa persona, y después una segunda donde respondían sobre sus caracterísitcas (rasgos respuesta).

Se demostró y calificó como rasgos centrales a los determinantes en la impresión, porque influían sobre los otros, y rasgos periféricos al resto. Ambos dependían del contexto.

*En el segundo experimento no se encontraron apenas diferencias en la impresión que causaban la persona con una característica positiva (cortés) y la que tenía la característica negativa (descortés).

La conclusión a la que llegó Asch es que afectuosa/fría constituían un tipo de rasgos que llamó centrales porque influían de manera determinante en la impresión global final, organizando toda la información. Otro tipo de rasgos, a los que denominó periféricos, como los empleados en el segundo experimento (cortés/descortés), no producen ese impacto en la impresión global

En general, en la formación de impresiones es más común que se produzca el efecto de primacía que el de recencia, a no ser que la última información aporte características más impactantes que la recibida en primer lugar.*

Se conoce como configuración gestáltica a una lista de rasgos cada uno de ellos dependientes del conjunto. Ej: “Inteligente, afectuoso, amigable” → inteligente = sensato; “Inteligente, frio, desagradable” → inteligente = calculador. En ambos caso “inteligente” sería rasgo periférico, y el resto centrales porque son los determinantes. Se habla de ESQUEMA DE PERSONA, pero en su época no se dijo. Práctico cuando se quiere rapidez y no hay tiempo de procesamiento.

- El enfoque de “combinación lineal”: centrado en el carácter evaluativo (mas o menos favorable), NO admite la idea de cambio de significado. El valor de los rasgos que define a una persona se suma o promedia para dar una evaluación global (pros y contras) Ej: “inteligente” y “frio” = cómo frio es negativo, en conjunto todo es negativo.

> Modelo suma: suma de valores. +4 para positivo.

> Modelo promedio: media del valor de los rasgos. Pocos rasgos pero positivos.

> Modelo media ponderada: no todos los rasgos misma importancia en todos los contextos, entonces media según esto → defensa perceptiva (ignorar la info. Que nos transmite o alabarla, según el caso y conveniencia).

Es un enfoque práctico cuando hay tiempo o motivo elevado para analizar a que categoría se asocia un rasgo.

- Situaciones diagnóstico: ej: elegir que candidato irá mejor para un puesto.

- Situaciones acción: persona que nos atiende en una facturación de vuelo.

- Acentuación perceptiva: ej: padres que creen que sus hijos hacen las cosas mejor que el resto.

- Efecto halo: generalización de característica positiva (ej: si alguien es atractivo es mas agradable y digno de confianza).

- Perspicacia perceptiva: prestar atención a información irrelevante para los demás porque nos interesa.

- Congraciar: ensalzar

- Estrategia “self-handicapping”: atribuciones externas de nuestra conducta futura para evitar mala impresión. Ej: no me lo he podido preparar bien, no me interesa..)

- EN LO PRIMERO QUE NOS FIJAMOS: Apariencia física, conducta y rasgos personalidad.

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