Psicologia social Encuadre

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El encuadre puede ser entendido como el conjunto de condiciones necesario para poder hacer una tarea. El concepto de encuadre está asociado a la idea de límite; algo va a quedar afuera de ese límite y algo permanecerá adentro. Lo que queda afuera es extragrupal, lo que permanece en el interior del encuadre es el proceso.

El proceso es todo aquello que ocurre a lo largo del tiempo adentro de un encuadre determinado.

Tres aspectos de encuadre

Espacial, espacio físico en el cual se va a desarrollar la tarea. Lo espacial remite siempre, en última instancia, a lo más primitivo, tiene que ver con el recinto y también con el cuerpo de cada una de las personas que están presente, que espacio ocupa cada quien, de qué manera está ubicada, que proximidad entabla con el otro, lo que tiene que ver el encuadre con el espacio es la determinación del lugar de reunión por parte del coordinador. Del espacio no se dice más que eso, porque hay algo no verbalizado que es la disposición circular de la silla.

Tiempo, la determinación de las actividades que incluye tarea, duración de reuniones, clase teórica, recreo, etc. también tiene que ver con el inicio y la finalización del periodo más extenso que puede abarcar todo el año, primera y última reunión ,interregno vacacional, etc.

Variables funcionales, cuatro aspectos diferentes objetivos, tares, funciones.

Todo esto tiene que ver con la interaccion.es fundamental que el objetivo sea absolutamente claro; en este caso el aprendizaje de la psicología social, ya que esto garantiza la pertinencia de las tareas respectivas. Lo mismo ocurre con las funciones, que como se ha dicho, involucra directamente al coordinador y sus observadores.

Lo explicito y lo implícito

El grupo tiene una única tarea que es apropiarse de un determinado objeto de conocimiento; al mismo tiempo, enfrenta y elabora los obstáculos que se lo impiden.

Por lo tanto lo más acertado seria decir que la tarea en cuestión tiene dos componentes, explicita_ atinente al aprendizaje de la teoría y otra implícita _ que remite a la dinámica, a los vínculos, a los afectos puestos en juego.

La razón por la que llamamos a una explícita y otra implícita radica en que, a medida que avanzamos en la aprehensión de los conceptos, a medida que avanzamos el discurso hablado hay resistencias que se despliegan en el interior de cada uno, y ese despliegues, en un primer momento mudo. Recién se hará audible, visible, manifiesto, cuando lo pongamos en palabras, cuando lo explicitemos, cuando lo saquemos del registro imaginario para pasarlo al simbólico.la intervención de un tercero que opere en la relación de grupo-tarea.la intervención parte del conocimiento que el operador tiene de la diferencia entre defensa e instrumento, entre mecanismo defensivo y técnica instrumental.

En el ámbito de los grupos de aprendizaje, donde hay un teórico, vinculo con los compañeros, un contexto, la historia personal de cada uno, la experiencia institucional, donde nadie podría decir que faltan tema para intercambiar, por momento prevalece el silencio.la no- tarea, que siendo resistencial es necesaria porque instala lo implícito y prepara para lo explicito.se abren notoriamente dos camino. El abordaje de lo que subyace para su elaboración en tanto obstáculos, o la permanencia en esa instancia sin mayores posibilidades de proceso.

En plena tarea como en los momentos de la no- tarea, hay siempre signos que el operador debe estar en posición de leer para conocer la verdad del acontecer grupal.

Siempre en lo manifiesto hay rastro de lo latente y el objetivo del psicólogo social traducir esos rastros en información sobre lo que efectivamente está ocurriendo en el grupo más allá de toda apariencia.

El proyecto

El proyecto grupal abstracto y su consecución presupone un camino tachonado de objetivo tácticos modestos: mejorar la comunicación, poder reunirse para estudiar hacer rotar los roles para que los silenciosos comiencen a hacerse conocer, etc.

En nuestra escuela el proyecto estratégico pasa por la construcción de una actitud crítica en relación a la vida cotidiana, para lograrlo, cada uno transita desde la singularidad.

Concepto de tarea

La característica fundamental de los grupos operativos es precisamente, que hay un centramiento en la tarea. No puede pensarse un grupo desde este enfoque si no es en relación a una tarea.

Desde la función del coordinador, por lo tanto, la relación grupo- tarea estará en nuestro punto de mira como instancia excluyente.de acuerdo al modo en que la relación grupo-tarea resuene en la escucha del coordinador, este se va a situar para acompañar al grupo en la perspectiva de co-pensar el acontecer grupal.

Tarea de psicología social y en psicoanálisis

En los orígenes, la tarea concreta de un grupo pequeño, en especial en los grupos operativos centrados en el aprendizaje, se vinculaba con lo que conocemos como “tarea terapéutica”, es decir como la práctica psicoanalítica.

En un contexto, la tarea terapéutica tiene por objeto hacer “consciente lo inconsciente”.

- Freud, proponía que el análisis, como método terapéutico, estaba destinado a ensanchar el campo de la conciencia del sujeto.

- Escuela Norteamericano o Ego psychology, estuvieron dirigidos a indagar de que manera y con qué medios, una alianza entre el terapeuta y una porción del aparato psíquico del paciente, el yo consciente podría lograr la ampliación lograda.

La ampliación del campo de la conciencia dotaría al paciente de una mayor cantidad y calidad de elementos para conjurarla raíz neurótica de su conducta con vista al logro de dos metas: la posibilidad de amar y de trabajar.

Freud puesta de tarea terapéutica: que es la resistencia.

El tema de la resistencia aparece en Freud muy tempranamente como un obstáculo al que cree encontrara soluciones. Al asumir que se trata de un problema metodológico y no de algo que atañe directamente al aparato psíquico, a su estructura, Freud abandona la hipnosis, la sugestión, la catarsis, la imposición de manos, en la seguridad de que en algún momento la resistencia va a desaparecer .opta entonces por la asociación libre, y pese a que la resistencia no desaparece.