En busca de un sueño.

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me llegan cuatro salarios mínimos que es muy bueno y lo distribuyo de manera muy ordenada para todos los días transporte y almuerzos.” –Isacio Serna. Esto funciona ya que a Isacio se le quitan de encima muchos gastos que tendría que asumir en la ciudad de Bogotá y en su universidad, además esto implica que tenga el privilegio de poderse alimentar y nutrirse lo necesario para poder cumplir con sus asignaturas académicas. Además está demostrado que “Quién no come, no piensa” ya que como lo dice la FAO (Food and Agriculture Organization) el umbral mínimo de consumo diario de energía para una persona debe ser de 2.100 kilocalorías. Y está comprobado que la relación entre la pobreza e inseguridad alimentaria es compleja y se puede presentar como un ciclo vicioso. La pobreza produce inseguridad alimentaria, hambre y malnutrición, causando un desarrollo físico y cognitivo deficiente para generar una baja productividad y así regresar a la pobreza y de esta manera repetir el mismo ciclo.

Pero aquí se llega a otra gran problemática que se ha podido encontrar a lo largo de esta investigación. No solo se trata de poseer dinero y recursos económicos, sino que además un elemento necesario para los estudiantes, de “Ser pilo paga” en este caso, es el apoyo psicológico. El propio Ministerio de Educación afirma que al estudiante se le brindara ciertos beneficios tanto económicos como psicológicos y académicos. “Los beneficiarios contaran con un subsidio de sostenimiento. Además se les hará un acompañamiento psicológico, asesoría académica y tendrán un tutor becario.” -Ministerio de Educación. Por ejemplo Juliana Díaz en su historia de vida relata que fue víctima de matoneo y esto generó que quisiera renunciar a su nuevo sueño de ser abogada. Esto quiere decir que además de que hay un gran porcentaje de población colombiana que no puede salir adelante en sus estudios, la población que si logra hacerlo no lo puede terminar de cumplir o no les es fácil cumplirlo. Lo anterior se debe a que la población que si lo puede hacer fácilmente, ya que tienen facilidades económicas, no les están permitiendo a esta otra población o minoría acceder a una oportunidad de estudios, le están negando la oportunidad de ser incluido en ese pequeño grupo que tienen privilegios sobre el estudio y pueden acceder a una educación superior. “En la compleja trama de la actividad educativa los factores psicológicos tienen un lugar tan destacado, que hasta resulta difícil escapar a la tentación de hacer de la educación un proceso puramente psíquico.” -Ricardo Nassif.

Finalmente se logra llegar a la conclusión, la cual establece que si existe una posible solución a la problemática planteada anteriormente gracias a la variedad de elementos rescatados a lo largo de la investigación. Estos elementos son esenciales para que el estudiante logre estar satisfecho cumpliendo sus sueños de lograr estudiar en una universidad de educación superior para así mejorar sus condiciones económicas y su calidad de vida, lo cual llega al fin de desarrollar la sociedad colombiana que precisamente es uno de los objetivos a cumplir del Ministerio de Educación y el gobierno colombiano. Los elementos mencionados son beneficios económicos como lo planteaba la problemática y además apoyo tanto psicológico como académico. Todo esto permitirá que el futuro de los adolescentes colombianos se desarrolle a gran escala para lograr producir capital humano lleno de virtudes, calidad y conocimiento para así poder luchar contra la pobreza en Colombia.

Referencias

Educación, M. d. (s.f.). Preguntas frecuentes. Obtenido de http://ceroasiempre.mineducacion.gov.co/10milbecas/preguntas_frecuentes.php

Moreno, J. Y. (8 de Noviembre de 2015). La historia de Juliana, una becada del programa "Ser Pilo Paga" en la Universidad de la Sabana. (R. d. Cronica, Entrevistador). Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=P556AUXIf7I el 25/11/2015

Serna, I. (24 de Febrero de 2015). “Ser pilo Paga”: Isacio Serna, beneficiario de beca para educación superior. (R. d. Colombia, Entrevistador). Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=9UiZNG6kM6k el 25/11/2015

Nassif, R. (1967) Sobre la relación de la Psicología con la Pedagogía. [En línea] Revista de Psicología, 4, pg. 1. Obtenido de http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.877/pr.877.pdf el 25/11/2015