Ensayo de la evaluación de la gestión de instituciones

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Pues la realidad que las personas que se forman en carreras de la educación a nivel universitario, son las personas más apropiadas para desempeñarse como docente.

Ahora pasaremos al análisis del tercer ítem dentro del proceso evaluativo.

Aquí es donde se evalúa como las instituciones han sido capaces de planificar el desarrollo de las temáticas a nivel curricular, en conclusión es el cómo los docentes van desarrollar sus clases a lo largo del año escolar.

En realidad este punto evaluativo, no se hace un estudio a fondo del cómo se desarrollan los temas dentro de la clase, ya que como es sabido se cuenta con un libro guía para el desarrollo temático pero en el mismo se abordan temas innecesarios, además que se ignora temas importantes para el desarrollo formativo integral de los estudiantes.

Establecer el nivel de desempeño de estudiantes, docentes, directivos y personal administrativo y de servicio, aquí se pretende de una manera categorizar el desempeño de los estudiantes, docentes, directivos y personal administrativo y de servicio.

Es muy importante lo mencionado, porque es necesario que en el nivel académico, tanto los estudiantes como docentes sean evaluados, ya que forman una parte importante del sistema educativo.

Los estándares establecidos por el sistema educativo pretenden que los estudiantes como docentes muestren un progreso académico, es decir que los docentes traten de ser buenos educadores, además que los mismos actualicen sus conocimientos.

Para los estudiantes la evaluación es el enfoque más importante, ya que ahí es donde se ve resultados del sistema educativo.

Otro de los puntos que más quejas y sugerencias ha tenido es la asignación de recursos por parte del estado, en esto hay que ser muy certero y redundante en la crítica.

Uno de los recursos que el estudiante necesita de manera muy prioritaria es su texto guía, pero al gobierno se le ha olvidado que el mismo debe ser entregado cuando se empieza el año escolar, no cuando se ha transcurrido hasta casi el cincuenta por ciento del año escolar.

El problema es que para algunos representantes de estudiantes que a veces tienen hasta cuatro hijos estudiando se le hace complicado económicamente que todos sus hijos obtengan una copia del texto guía para el desarrollo de las clases.

El uso óptimo de los recursos que son asignados a una institución es importante que se evalué ya que algunas instituciones ya sea por desconocimiento de uso o por falta de los recursos educativos, no pueden cumplir a cabalidad el fin de la educación.

Por último la comunidad educativa debe estar conforme con el desempeño del directivo ya sea este: Rector o Director de una institución educativa.

El directivo de la institución debe hacer partícipes activamente a los miembros del consejo educativo, para la toma de decisiones y que están estén en concordancia al pensamiento y a los derechos tanto de docentes, estudiantes, administrativos y auxiliares de servicio.

- Conclusiones

La evaluación de la gestión de las instituciones educativas inmersas el sistema educativo ecuatoriano, toca puntos muy importantes para el correcto desarrollo de una sociedad, además de la formación integral de personas que ingresan en el sistema.

El objetivo es monitorear que se cumpla con los estándares establecidos por el sistema, pero se deja de lado que el correcto desempeño de un institución va de la mano con la asignación de recursos, planta docente apta para las asignaturas, estudiantes comprometidos y planificación y socialización de las decisiones del estado con respecto a cambios en la educación, ya que se debe tomar en cuenta la opinión de los directivos, docentes, estudiante y auxiliares de servicio.

Por último se cumple con la parte propositiva del ensayo presentando un resumen de ítems que se deben tomar en cuenta para la correcta gestión de una institución educativa, por ende de una evaluación de la institución que deje satisfecho al sistema nacional de evaluación y rendición social de cuentas(SER).

Propuestas

- Asignar a la institución una planta docente que este apta para desempeñarse correctamente en su asignatura.

- Entrega de recursos al inicio de las actividades escolares.

- Contar con infraestructura óptima para la comunidad educativa.

- Estudio de los recursos que necesita una institución.

- Capacitación para que los directivos sepan adaptarse a los cambios de las políticas educativas.

- Bibliografía:

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Fundación instituto de ciencias del hombre. (2015). LA EVALUACIÓN EDUCATIVA: CONCEPTOS. Mexico D.F: editorial del sur.

Sistema nacional de evaluacion y rendicion social de cuentas. (20 de 06 de 2014). Ser. Obtenido de SER: https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2013/04/SIST_NAC_EVALUACION_FF.pdf