Proponiendo nuevas políticas y técnicas para la universidad.

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y técnicas.- Mediante esta investigación se formularan y/o plantearan cambios o modificaciones a políticas propias de la universidad; como también se propondrán nuevas técnicas y políticas mismas que puedes ser implementadas y utilizadas dentro de la universidad en cada una de las distintas facultades y carreras.

Aumentar el rendimiento académico.- Este es el principal objetivo de la investigación, ya que con la mejora de este indicador la universidad recuperara el prestigio que ha ido perdiendo en los últimos años respecto al nivel de enseñanza que ofrece.

Se conseguirá.- Alcanzar este objetivo depende mucho de que tan eficientes sean las nuevas propuestas, asa como de los niveles de aceptación por parte de los estudiantes y docentes frente a estos posibles futuros cambios dentro de la universidad.

4. MARCO TEÓRICO

Concepto de estudiante.-

Estudiante es la palabra que permite referirse a quienes se dedican a la aprehensión, puesta en práctica y lectura de conocimientos sobre alguna ciencia, disciplina o arte. Es usual que un estudiante se encuentre matriculado en un programa formal de estudios, aunque también puede dedicarse a la búsqueda de conocimientos de manera autónoma o informal.

Bibliografía

Autor: Julián Pérez Porto. Publicado: 2008.

Definiciones: Qué significa estudiante (http://definicion.de/estudiante/

Definición de rendimiento académico.-

Hace referencia a la evaluación del conocimiento adquirido en el ámbito escolar o universitario.

Un estudiante con buen rendimiento académico es aquel que obtiene calificaciones positivas en los exámenes y uno malo es aquel cuyas calificaciones no las está rindiendo bien.

Bibliografía

Autores: Julián Pérez Porto y Ana Gardey. Publicado: 2008. Actualizado: 2008.

Definicion.de: Definición de rendimiento académico (http://definicion.de/rendimiento-academico/)

Concepto de universidad.-

El latín universitos, la universidad es una institución de enseñanza superior formada por diversas facultades y que otorga distintos grados académicos. Estas instituciones pueden incluir, además de las facultades, distintos departamentos, colegios, centros e investigación y otras entidades.

Bibliografía

Autores: Julián Pérez Porto y María Merino. Publicado: 2010. Actualizado: 2013.

Definicion.de: Definición de universidad (http://definicion.de/universidad/)

CONCEPTO DE CIENCIAS EMPRESARIALES.-

Las ciencias empresariales hacen mención a un tipo de estudios universitarios que versan sobre economía, si bien están enfocados en mayor medida a la gestión de empresas. Esto quiere decir, que analizan la economía principalmente desde el punto de vista de la empresa, su proceso económico y su cadena de valor.

Los profesionales graduados en este tipo de carreras se preparan para todas aquellas funciones y procesos derivados de la gestión empresarial, incluyendo de este modo actividades de comercialización, administración, producción, financiación, etc.

Bibliografía

Autores: anonimo Publicado: 2010. Actualizado: 2015.

Definicion.de: Definición de ciencias empresariales (institución sin fin de lucro)

5. DESARROLLO

5.1. CALCULO DEL MUESTREO:

= número de encuestas

=% nivel de confianza

= población

= 50% probabilidad de éxito

= 50% probabilidad de fracaso

= margen de error

CONCLUSION DE RESULTADO:

Nuestro universo es de 128 alumnos inscritos en verano de la facultad de ciencias empresariales y sociales de la universidad de valle, por lo tanto muestra obtenida es de 128 alumnos, de los cuales se sacó con la formula anterior el número de encuestas y nos salió 96,197.

5.3. GRAFICOS

DESCRIPSION:

Se ha encuestado a 96 personas que están tomando las clases de verano de la facultad de ciencias empresariales y sociales, de las cuales el 35% es del sexo femenino y el 65% masculino.

DESCRIPSION:

De los alumnos encuestados el 60% tiene de 17 a 22 años y el 40% de 23 para adelante. Por lo que se ve que la mayoría de los alumnos tiene un rango de 17 a 22 años de edad.

DESCRIPSION:

La gran mayoría de los alumnos encuestados viven en la zona norte con un 45%, seguido con el 19% que viven en la zona sur y 3% a las afueras.

DESCRIPSION:

El 50% de los alumnos encuestados estudiaron en un colegio normal o institutos, el 29% en colegios particulares, el 14% en fiscales y el 8% en colegios de convenio.

DESCRIPSION:

El 36% de alumnos encuestados están en 4 años, el 20% en tercer año y como un mínimo con el 5% están en 1 semestre. Lo que quiere decir que hay más alumnos de cuarto año que están tomando alguna materia en verano.

DESCRIPSION:

Un 65% dice que sí y un 35% piensa que los alumnos que salen cada año como profesionales no están preparados.

DESCRIPSION:

EL 70% de los alumnos encuestados piensan que es mejor la institución privada, lo cual da a entender que en la institución privada es mayor el nivel de aprendizaje. El 27% piensa que la pública es mejor y el menor número lo tiene los institutos con el 3%.

6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

A partir de todas la interpretaciones realizadas