Modelo Educativo y Académico de la Universidad Nacional De Panamá

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En el plano regional, el Consejo Superior Universitario Centroamericano (CSUCA), organismo dedicado a promover e integrar iniciativas encaminadas al desarrollo de la educación superior centroamericana, aboga por un “sistema universitario centroamericano que potencie…la capacidad de las universidades, tendientes a una gestión que propicie la calidad, pertinencia, eficiencia y equidad”

En este escenario, las universidades tienen el deber de contribuir a la producción de nuevos saberes, tarea que las obliga a replantearse sus objetivos, sus metas, sus pedagogías y sus didácticas, asumiendo el cambio consustancial de sus actuales funciones, en vez de refugiarse en tradiciones y esquemas fracturados y agotados

- Contexto Nacional

La universidad de Panamá en comparación a las universidades latinoamericanas es una de las más jóvenes. El primer intento de una Universidad en Panamá, lo hicieron los Padres Jesuitas en1749, cuando fundaron la Real y Pontificia Universidad de San Javier.

En 1912 el Rector del Instituto Nacional propuso la creación de la Universidad Panamericana, pero el proyecto no cristalizó.

El Secretario de Instrucción Pública, doctor Octavio Méndez Pereira, asiste como presidente de la delegación de Panamá al Tercer Congreso Científico Parlamentario, celebrado en Lima (1924), en el seno del cual propone la creación de la Universidad Interamericana o Bolivariana de Panamá, que funcionaría con los auspicios de los gobiernos americanos, en honor a Bolívar y en conmemoración del primer centenario del Congreso Anfictiónico de 1826.

La idea de una universidad estatal finalmente cristalizó y bajo el gobierno del doctor Harmodio Arias Madrid, los panameños ven convertidos en realidad sus esfuerzos y bajo el Decreto No. 29 del 29 de mayo de 1935, se inaugura el 7 de octubre de ese año la Universidad Nacional de Panamá, y se designó como primer Rector Dr. Octavio Méndez Pereira.

En Panamá hay en la actualidad cinco universidades estatales: La Universidad Tecnológica de Panamá, creada en 1981, (que funcionaba desde 1975, como Instituto Politécnico dentro de la Universidad de Panamá), se crea la Universidad Autónoma de Chiriquí en 1994, la Universidad Especializada de las Américas en 1997 y la Universidad Marítima en el 2005. Además, de forma paralela, funcionan 37 universidades particulares, de las cuales la primera fue la Universidad Santa María la Antigua fundada por la Curia Metropolitana en 1965. Entre otras universidades particulares, se cuentan la Universidad Abierta y a Distancia de Panamá, Universidad Interamericana, Universidad Americana, Columbus University, Universidad del Istmo, Universidad Latina de Panamá, Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología, ULACIT, Universidad Louisville, ISAE Universidad, Universidad Panamericana y otras.

La visión y la misión compartida de las instituciones de educación superior traen como consecuencia una mejora cualitativa en la educación superior universitaria del país y una contribución importante en el fortalecimiento de la identidad y valores de la cultura nacional

- Contexto Institucional

Como se mencionó anteriormente la Universidad de Panamá fue creada en mayo del año 1935, en donde en sus inicios no contaba con la infraestructura para fines educativos superiores ni la inversión necesaria para su funcionamiento rondaba por los 10 mil balboas. Con el devenir de los años la institución luego de ganada su autonomía y su actual nombre en 1946 ha mejorado su presencia a nivel nacional, ha creado nuevas facultades, direcciones y carreras teniendo actualmente con 5 Vicerrectorías, 18 Facultades, 8 Centros Regionales, 4 Extensiones Docentes, 11 Institutos y diferentes dependencias que como la Dirección General de Centros Regionales Universitarios y la Dirección General de Planificación y Evaluación Universitaria, contribuyen a la gestión universitaria.

Para adecuar la Universidad a las demandas, tendencias y desafíos del Siglo XXI, se cuenta con una nueva Ley Orgánica, 24 de 14 julio de 2005, y el estatuto aprobado recientemente por el Consejo General Universitario, en su reunión 22-08 de 2008; estos instrumentos legales permitirán desarrollar la universidad eficiente, moderna y transparente que la sociedad reclama.

Para establecer un claro concepto institucional la Universidad de Panamá ha establecido estrategias y políticas que buscan el desarrollo educativo superior de las cuales consideramos las más relevantes:

- Políticas Académicas:

- Adecuar la oferta y la demanda de los estudios universitarios a las necesidades socioeconómicas, para asegurar un adecuado nivel de pertinencia, relevancia y conexión entre teoría y práctica, de modo que la Universidad responda oportuna y efectivamente a las demandas y transformaciones del entorno con pertinencia y coherencia.

- Políticas de Investigación:

- Mejorar la capacidad de la Universidad para la captación de recursos externos de I+D+i (investigación, desarrollo e innovación tecnológica), fomentando la participación del profesorado en proyectos y contratos de investigación.

- Políticas de Extensión:

- Propiciar la articulación de convenios con instituciones nacionales o extranjeras para abrir opciones de relaciones e intercambio científico, tecnológico y humanístico, que le permita interactuar con el desarrollo científico emergente, promover el intercambio académico y estudiantil y darse a conocer en el ámbito nacional e internacional. 5

- MODELO EDUCATIVO

El modelo educativo debe estar sustentado en la historia, valores, filosofía, objetivos y finalidades de la institución, esto con el fin inculcar en su estudiantado una formación armónica e integral.

El modelo educativo de la Universidad Nacional de Panamá, está basado en los valores, misión y visión institucional, que busca por este medio concretar un profesional con visión emprendedora y con pensamiento crítico que retribuya a la sociedad como un agente y factor de cambio.

Siguiendo con el actual argumento el modelo educativo de la Universidad de Panamá está sustentado bajo el paradigma del aprendizaje que a la vez se base en un aprendizaje a futuro, aprender a saber, aprender a hacer, aprender ser y aprender a convivir.

Los paradigmas bajo los cuales se basa el modelo educativo de la Universidad de Panamá son el paradigma en donde el