CAPITULO II ENFOQUE Y ESTRATEGIA DEL APRENDIZAJE

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De acuerdo a mi posición estoy en acuerdo que los estudiantes poseen la capacidad de aprender debido a experiencias y sobretodo desarrollar conflictos.

Concluyendo cada uno de nosotros posee diferentes estrategias y sabe cómo aplicarlos al momento de realizar un trabajo ya que en la actualidad contamos con diversos medios tecnológicos que ayudaran a una mayor ampliación de conocimientos porque todos podemos aprender.

2.3 La motivación en el aprendizaje

Toda persona contiene habilidades, actitudes y aptitudes para desarrollar un tema a investigar cuando aplicas tus destrezas y cuentas con una motivación para querer seguir aprendiendo tus conocimientos serán mas elevados.Por consiguiente Martinez ( 2014) fomenta que:

El termino motivación hace alusión al aspecto en virtud del cual el sujeto vivo es una realidad autodinamica que le diferencia de los seres inertes. La motivación trata por lo tanto de esos determinantes que hacen que el sujeto se comporte de una determinada manera.Es el interes que el alumno por su propio aprendizaje o por las actividades que lo conducen al inetres de adquirir , mantener y aumentar en función de elementos intrínsecos y extrínsecos ( parr.1)

Mi opinión es de acuerdo a Martinez porque depende nuestra motivación y el interes que adquirimos para desarrollar diferentes actividades ya que solo los seres humanos contamos con esa capacidad.

Por otro lado Tapia (2005) cuestiona que: para dar respuestas a las cuestiones, en primer lugar conocer que factores personales condicionan la motivación de los alumnos a la hora de enfrentarse con las tareas academicas. Solo conociendo tales factores y sus efectos es posible determinar que modos de actuación del profesor pueden crear contextos máximamente favorecedores de la motivación por aprender (parr.1).

Es importante partir que los profesores deben conocer los factores que motiven a sus escolares con el objetivo de que cada uno pueda desarrollarse con plenitud, con esta explicación concuerdo con el autor que para realizar correctamente una labor uno debe contar con motivación.

Mientras que Benítez (2012) revela que: siendo nosotros, profesores, uno de los factores determinantes en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, vale la pena revisar detenidamente nuestra propia motivación y cómo ésta influencia nuestra práctica. De la misma manera como un estudiante motivado hará todo lo posible para aprender, un profesor motivado hará todo lo posible para que los estudiantes aprendan. Muchas veces se asume que a nivel de educación superior estas reflexiones tienen poco peso porque el estudiante universitario viene ya motivado a estudiar. Sin embargo, El enfoque humanístico de la educación en el cual el estudiante es el centro del proceso nos llama a virar nuestra mirada a ellos y a la manera como éstos aprenden, no importando el nivel de formación en que se encuentren y a buscar los mecanismos para facilitar su aprendizaje (parr.3).

Según mi criterio estoy en desacuerdo con el autor debido a que la mitad de estudiantes vienen motivados a querer aprender no solo los universitarios porque hay muchos alumnos excelentes en el colegio debido a que los profesores les dan ánimos y conocimientos al encontrarse ellos también motivados con formar alumnos capaces de estudiar.

Según la resolución para que el estudiante aprenda primero el profesor debe contar con actitudes positivas o de animo para que sus alumnos cuenten con las mismas ganar de querer aprender y desarrollar diferentes actividades, esto también se da en los universitarios porque no existe una diferencia entre los mencionados debido a que depende de cada uno de nosotros.