COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SONORA (COBACH)

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Las técnicas que se utilizan para que el alumno confié en la orientadora es el ser lo más empática posible, sin embargo existen alumnos que dicen que se sienten más en confianza con otro docente que no lo esté tratando, es lo más importante, que el alumno se sienta cómodo.

La psicóloga Fátima nos comentó que “el trabajo de orientación es muy “ingrato” en el sentido de que como no se ve, no se siente, las demás personas lo ven de una manera de que para que tu demuestres que estás trabajando se tiene que ver, palpar, sentir, y este trabajo no es así, puedes estar atendiendo a muchos personas pero no se puede demostrar en su totalidad”.

Nombre: García Quintero Fátima Dulce María

1.- ¿Dónde estudio?

Universidad Autónoma de Baja California.

2.- ¿Esta continuando con algún otro estudio?

No.

3.- ¿Cuál es su especialidad?

Psicología Educativa.

3.- ¿Cuánto tiempo tiene trabajando en la institución COBACH?

33 años.

4.- ¿De qué grado está encargada?

Los alumnos de 1er semestre, un grupo de 3er semestre y cinco grupos de 5to semestre.

5.- ¿Cuántas horas trabaja a diario?

Aproximadamente 8 horas.

6.- ¿Cuenta con algún otro empleo?

No.

7.- ¿Considera que esta en el área indicada para su especialidad?

Si, puesto que estoy especializada en psicología educativa.

8.- Desde la apertura de COBACH, ¿contaban con el área de orientación?

Estaba el apoyo de orientación, si se contaba con él, pero la metodología era distinta.

9.- ¿Cómo detecta normalmente a los alumnos con problemas o conductas poco comunes?

Se detectan a través de lo que observan los docentes, los mismos orientadores de grupos, por medio de un cuestionario que se les aplica al ingresar a COBACH a los alumnos y a los padres, otros acuden solos a solicitar ayuda, otros porque los mismos padres lo solicitan.

10.- ¿Cuál es el promedio de casos que atiende actualmente?

Depende, ya que se entienden casos de reprobación, problemas familiares, ausentismo, embarazos, necesidades educativas especiales, son muchos los aspectos que este departamento atiende.

11.- ¿Cuánto tiempo duran las sesiones?

Normalmente se lleva un tiempo de 30 minutos, depende del caso que se está tratando.

12.- ¿Qué técnicas utiliza para que el alumno confíe en usted?

Se trata de ser lo más empática posible, sin embargo existen alumnos que dicen que se sienten más en confianza con otro docente y es lo que más importa, que los alumnos se sientan cómodos. Se trata de darle toda la confianza, de dar el mejor servicio.

13.- Normalmente, ¿cuántos son los casos que atiende al día?

Es muy variable el número, se pueden atender desde 3 hasta 20 casos al día, no hay un estándar donde se diga el total de casos que se atienden. Pero que se está sin hacer nada, nunca, siempre hay gente que atender.

14.- ¿Le gusta la forma en la que se trabaja en la institución?

Sí.

15.- ¿Cuenta con una buena área de trabajo?

Si, ya que cada orientador cuenta con su propio espacio de trabajo.

16.- ¿Qué cree que le falta a la institución de acuerdo a esta área que es la de orientación?

A veces el trabajo de orientación es muy “ingrato” en el sentido de que como no se ve, no se siente, las demás personas lo ven de una manera de que para que tu demuestres que estás trabajando se tiene que ver, palpar, sentir, y nuestro trabajo no es así, puedes estar atendiendo a muchos personas pero no se puede demostrar en su totalidad. Muchas veces una orientación que se da o un problema se pueden tener resultados inmediatos, ha mediado plazo en la vida de ese joven.

17.- ¿Cuenta con el apoyo de otros docentes que forman parte de esta institución?

Claro que sí, todos los docentes saben que encontraran apoyo en orientación educativa, son ellos los que acuden cuando se presenta un problema.

18.- ¿Esperaba tener un número de casos distinto al que se tiene actualmente?

Se está muy bien, es variable el número de casos, a veces se presentan casos de más o exageradamente, pero de que alguien solicita de ayuda siempre hay.

20.- ¿Ha dado solución a algún caso?

Sí, siempre se dan las posibles soluciones, ya si las personas no lo llevan a cabo es cuestión de ellas. Si acuden a nosotros siempre van a recibir a poyo, esa persona será bienvenida y bien atendida.

21.- ¿Qué hace cuando se le presenta un caso que no está a su alcance?

Se canaliza de inmediatamente, porque hay casos que no pertenecen a nuestra área de orientación, como los problemas psiquiátricos.

CONCLUSION

El acudir a esta institución nos dejó un gran aprendizaje, un poco más orientado en el aspecto educativo. El área de orientación educativa de esta institución que es COBACH, ha sido muy amable de su parte, que se dieran el tiempo de atendernos y compartirnos sus experiencias laborales que han tenido a lo largo de su trabajo, donde son presentadas con cada caso de alumnos y aunque solo orientación educativo manejen, tratan de ayudar a cualquiera que lo necesite o solicite.

Esta investigación nos ha ayudado a nosotros como estudiantes el poder practicar y desarrollar más la habilidad de escucha, ya que el método que se utilizo fue el de una entrevista,