Competencia comunicativa unidad 4

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Más que nada nos inspiramos a partir de que observamos unos piquetes de hormiga y los efectos que provocaron en la piel; nos intrigó la manera de saber cómo llegar hasta el cuerpo sin que este mismo lo sintiera. Así mismo queremos adentrarnos al mundo de las hormigas que es pequeño pero a su vez tan grande, ya que casi la mayoría de nosotros no nos imaginamos o ni siquiera conocemos todo o por lo menos algunas de las capacidades que tiene una hormiga; nos interesa dar a conocer el cómo surgieron, cómo sobreviven, de que manera se organizan, cómo se reproducen, en cuantas cantidades, cómo crean sus colonias y por último hallar una solución que ayude a las hormigas a no ser destruidas y que su hábitat siga en nuestro planta y evitar su destrucción por culpa de nosotros.

Evaluacion Sumativa.

1.Define ¿que es escribir?

R= Escribir es expresar las ideas que llevamos dentro.

2.¿Por que es importante saber escribir?

R= Porque es un medio de expresión y de comunicación que nos facilita que otras personas conozcan nuestras ideas o pensamientos sobre algo.

3.Explica lo siguiente:

a)Escribir es un proceso complejo y multidisciplinario.

R= Si ya que aprender a escribir de una manera correcta y con buena ortografía suele ser difícil.

b)Escribir es un camino que nos conduce al aprendizaje

R= Si ya que escribiendo resúmenes o investigaciones sobre algún tema en especifico nos ayuda a memorizar las partes importantes del tema.

c)Escribir es un proceso que no hace pensar por nosotros mismos

R= Si ya que cuando comenzamos a escribir algún ensayo o algo estamos pensando en como nos vamos a ver cuando expongamos esas ideas hacia el publico.

d)Escribir es un placer.

R= Si ya que a muchas personas como los escritores les encanta escribir.

4.¿Cual es la importancia de la escritura para la sociedad?

R= Mucha, ya que de la escritura sabemos las noticias dia a dia.

5.Define el concepto de genero discursivo.

R= Son tipos relativamente estables de enunciados”, es decir, tienen rasgos que se mantienen de manera más o menos constante, lo que nos permite distinguirlos y a los que resulta útil considerar a la hora de analizarlos.

6.Explica la relación entre los elementos de la competencia comunicativa y el concepto de genero discursivo.

R= Tienen una relación en la cual se mezcla la lectura y la escritura para la exposición de ideas.

7.¿A que se refieren los generos discursivos simples?

R=Formados por enunciados de la comunicación inmediata. Se relacionan con contextos cotidianos, informales, familiares… Formados por enunciados que reúnen a diversos géneros discursivos simples o primarios. El uso del lenguaje en éstos va más allá de la inmediata comunicación.

8.¿A que se refieren los generos discursivos complejos o secundarios?

R=Los géneros discursivos complejos o secundarios, son agrupaciones de los géneros primarios, en cual, les da otra función del lenguaje, más allá del inmediato. Ejemplos de géneros complejos son las novelas, investigaciones científicas, enciclopedias, artículos periodísticos, textos legislativos, bitácoras entre otros tipos de discursos. A diferencia de los géneros simples, los géneros complejos generalmente son transmitidos en forma escrita, pero hay algunos llamados los géneros precomplejos que son de forma oral y se debe hablar en un tono de voz adecuado no muy alto, no muy bajo, pues la voz es el énfasis principal de este discurso.

9.Menciona los seis aspectos que debemos tener en cuenta a lo hora de construir y producir textos.

R= El asunto o tema sobre el cual se va a escribir.

Los tipos de textos y su estructura.

Las características de la audiencia a quien se dirige el texto.

Los aspectos lingüísticos y gramaticales (corrección, cohesión, coherencia)

Las características del contexto comunicativo (adecuación)

Las estrategias para escribir el texto y para la autorregulación del proceso.

10. Menciona 3 tipos textuales para cada uno de los contextos que se mencionan en seguida.

a) Académico

R= Ensayo, informe y reseñan.

b) Científico.

R= Art. Científico, Definición, Nota de enciclopedia.

c) Cultural.

R= Emails, folletos, libros.

d) Social

R= Redes Sociales, revistas, cartas.

11. Enuncia las secuencias textuales de las que habla Adam en su clasificación.

R= 1. DESCRIPTIVA: Permite representar con palabras el mundo real, dando características del objeto. En cuanto a su estructura, se caracteriza porque sigue las etapas:

• Tema: objeto que se describe.

• Aspectualización: se distinguen las partes del objeto que se describe; también sus cualidades y propiedades.

• Puesta en relación con el mundo exterior: se refiere al lugar y al tiempo en que se inserta y qué objetos próximos permiten definirlos, así como también a las variadas relaciones que puede establecer lo descrito con otros objetos y mundos, sobre la base de semejanzas.

• Tematización: esto significa que cualquiera de las partes de la descripción puede constituirse por sí misma en un nuevo tema.

2. EXPLICATIVA: Consiste en hacer comprender al interlocutor una idea o concepto