EXAMEN DE RECUPERACIÓN EDUCACIÓN FÍSICA

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Los resultados que arroja aplicación del cuestionario nos da a conocer que los estudiantes presentan carencias a pesar de estar cursando el segundo año de secundaria que forma parte del ultimo nivel de educación básica, por otro lado en este salón se encuentran alumnos con severos problemas de conducta, por lo cual se buscara generar un constante dialogo con el propósito de llevar al alumno a la reflexión sobre sus acciones y buscar actividades que ayuden a generar ambientes agradables para el aprendizaje, siempre teniendo como base el programa de estudios.

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Las gráficas nos dan una idea de la forma en la que tenemos que planificar nuestras actividades tal es el caso de estos dos grupos donde se identifican algunas carencias en relación a los conceptos de la asignatura, en general en ambos grupos se crean ambientes agradables que favorecen el aprendizaje sin embargo pueden llegarse a generar algunas conductas que hasta cierto punto pueden ser modificadas.

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Al interpretar los resultados de la evaluación diagnostica se identifican algunas carencias de conceptos en relación a la asignatura es por ello que la planeación y las estrategias a utilizar tendrán el propósito de cubrir estos espacios generando ambientes que favorezcan el aprendizaje, ya que es uno de los propósitos de la asignatura, de igual forma se llegan a presentar comportamientos no favorables y para ello se utilizaran estrategias de aprendizaje que favorezcan el desarrollo de la sesión.

TERCEROS AÑOS

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Durante la interpretación de los resultados es importante entender que los alumnos de 3° grado de secundaria deben tener un mayor conocimiento de la asignatura ya que llevan un largo proceso dentro de la educación básica sin embargo al aplicar el cuestionario nos encontramos con carencias, y además con una forma de trabajar muy distinta a lo que establece el programa, a partir de aquí se buscaran las estrategia que ayuden a modificar estos aspectos que de cierta forma llegan a generar problemas al momento de intentar la aplicación de otras formas de enseñanza.

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De igual forma este grupo tienes algunos problemas relacionados a los conceptos que se manejan en el cuestionario, sin embargo se tienen que buscar las estrategias que favorezcan el aprendizaje y la adaptación de los alumnos a la nueva forma de laborar dentro de la sesión resaltando a cada momento los propósitos de las actividades, con esto se busca que los alumnos modifiquen la idea de que la asignatura de Educación Física es solo salir a jugar, más bien es una asignatura donde el alumno explora sus posibilidades teniendo al docente como guía en todo el proceso.

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Las características de los alumnos de este salón, al igual que en otros existen los grupitos que rompen con el ritmo de la sesión, incurriendo contantemente en conductas desfavorables para el aprendizaje, sin embargo algunas de las estrategias que buscan modificar este tipo de actitudes es el cambio de lugar cuando se tenga que estar dentro del aula o las asignación de tareas a las personas que incurran en este tipo de comportamientos, de forma general el grupo se muestra interesado por las actividades, pero es constante la idea de salir a jugar y esto es algo con lo que nos enfrentamos en los demás grupos.

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Los resultados obtenidos concuerdan con los demás grupos ya que de igual forma se encuentran una serie de carencias de los conceptos que se llegan a manejar en la sesión sin embargo el problema de la idea de salir a jugar persiste, y este es un problema ya que muchas veces no quieren realizar las actividades. Sin embargo de cierta forma es un reto que buscara modificar esta forma de pensar en relación a la asignatura.