Elemento Cultural del Paraguay retrogrado

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La calidad educativa ha sido medida no sólo en la enseñanza, sino también en la falta de infraestructura (niños en el interior del país que reciben clases bajo árboles sentados en troncos, inclusive en invierno, las escuelas publicas en la capital , que se caen a pedazos), así como también en la cantidad de docentes que trabajan ad honorem, y los techos de las escuelas publicas que se caen a pedazos.

El 30% de estudiantes que ingresaron en 1999 completaron los 12 años de la educación formal en 2010. Pero el problema comienza mucho antes, ya que menos de la mitad logró completar los 9 años requeridos de la Educación Escolar Básica en el 2007.

Menos del 10% de cada 100 estudiantes de tercer y sexto grado en Paraguay lograron altos rendimientos en matemática o lectura, mientras que para ciencias , 2% de cada 100 alumnos tuvieron altos rendimientos.

Según datos de 2008, el 40% de la población indígena es analfabeta, en comparación con 5% de la población no indígena y sólo 3% de la población indígena llega a la educación media. (Ramírez Cálcena, Juan , Mayo 2013)

Nos quedamos en la primaria, repitiendo de memoria una y otra vez. Todo lo que el maestro copia en el pizarrón del aula es copiado por el alumno en su cuaderno, sin que ese conocimiento haya pasado por la mente de ninguno de los dos. Sin que se haya suscitado un dialogo, un intercambio de ideas, un aprendizaje.

Como si esto fuera poco el empobrecido sistema de educación es utilizado como trampolín por políticos para ganar favores. Es en éste punto en el que continua vigente el sistema de represivo en su modalidad de clientelismo, prebendarismo e impunidad frente al abuso del poder a costa del futuro de nuestros niños y de nuestra nación. Los rubros de catedráticos utilizados para operadores políticos, concursos para educadores primarios en los cuales ingresan activistas de diferentes partidos sin haber rendido siquiera, hablan a las claras de la realidad, sumado a la entrega de becas a hijos de políticos solamente, encontramos el caldo de cultivo ideal para la continuidad del triste sistema.

El cuerpo docente de primaria y secundaria en escuelas públicas, pobremente formado y cono sin escasa capacitación, es nuestra realidad. La dictadura impuso el partidismo para ejercer la función pública, debemos nuestra formación partidaria cromática, a profesores adoctrinados y afiliados para poder enseñar, pues es sabido por las innumerables denuncias de gremios docentes no alineados al régimen, que en los años de dictadura todo interesado en ejercer la docencia en las escuelas públicas debía necesariamente afiliarse al partido en poder para poder acceder a las remuneraciones correspondientes.

Los cuatro elementos que podemos identificar como componentes del sistema educativo escolar publico, serían; los alumnos, el cuerpo docente, la infraestructura (muebles e inmuebles de las escuelas) y el órgano rector de éstas el MEC (Ministerio de Educación y Cultura). Al analizar un sistema, es conveniente identificar los elementos que lo constituyen y analizarlos para definir porque se plantea que ese sistema no funciona. Es así que notamos que la misma estructura está obsoleta y carente, por sus raíces previamente corrompidas.

Fuimos abusados por el poder y abusamos del poder .

4 – Las propuestas

¿Cómo proyectarnos como nación en un mundo globalizado cuando el informe de WEF nos colocan en el último lugar en calidad de la educación primaria como terciaria? Cómo mejorar en educación cuando el presupuesto nacional del año 2016 prevé sólo el 3,9 % del PIB para invertirlo en tecnología, investigación y educación?

¿No es acaso que todos los Organismos Internacionales de los que el Paraguay forma parte aportando montos importantes de dinero a sus respectivos presupuestos (ONU, OEA, FAO, MERCOSUR, OIT etc..) son también los mismos que propulsan políticas económicas y educativas para los miembros?

¿Que hace Paraguay al formar parte de éstos organismos, recibir recomendaciones y no llevarlas a cabo?

En primera instancia debemos empezar por analizar y reflexionar cómo y porqué hemos llegado a este nivel, reconocer los errores para poder cambiarlos en soluciones:

1. Únicamente invirtiendo en tecnología e investigación; pilares de la competitividad que son determinantes para ser productivos .

2. Duplicar la inversión en educación es el primer camino a recorrer para llegar a la meta de un verdadero sistema educativo eficiente, formador de individuos pensantes e independientes. Al ser mayor la inversión en educación, los recursos canalizados y ejecutados de manera correcta, nos aseguramos que sean los profesores mas capacitados quienes estén al frente de las aulas del país.

3. Descentralizar la educación implica que todos los niños en edad escolar del territorio nacional tengan acceso igualitario a la misma calidad educativa de la capital, que sea lo mismo estudiar en Asunción que en Boquerón, Alto Chaco.

Basados en una sociedad educada, cuna de un verdadero ciudadano paraguayo, sería sencillo el siguiente paso:

4. Extirpar la corrupción de la parte mas endémica de la sociedad, lo que el paraguayo acepta como normalidad . Desarraigar por consiguiente prácticas como el nepotismo, clientelismo, padrinazgos, prebendarismos cuyas redes han socavado y retrasado el desarrollo durante décadas.

5. Evaluar y analizar las medidas a tomar a corto, mediano y largo plazo. El desarrollo económico debe ser sustentable en lo económico y sostenible en el tiempo para alcanzar el objetivo, previendo los recursos monetarios y humanos para su sustentabilidad.

Como contemplamos en el análisis, las soluciones están basadas en re educar la sociedad, desaprendiendo el pensamiento restringido y limitante heredado de la época absolutista, y saber que queremos ser a futuro como sociedad y como vamos a lograrlo.

El Paraguay, un país continuamente saqueado por su misma gente, corrupto y poco transparente, aun sigue siendo rico. No son acaso las grandes riquezas del Paraguay las dos hidroeléctricas? ¿Podríamos acaso utilizar los recursos económicos resultantes de la venta de energía y los caudalosos royalties para la inversión en la educación y asegurar un futuro a nivel país ?

Potenciemos nuestra juventud e invirtamos en la educación que es el cimiento de todo desarrollo. Liberemos la mente de los paraguayos a través de la conciencia colectiva y la creación de