Ensayo de esc tecnica

...

Durante el receso nos dimos a la tarea de realizar una encuesta a los alumnos para valorar distintos aspectos en base a la escuela secundaria técnica, sus materias de preferencia, sus razones de asistencia en la escuela, entre otros aspectos, los resultados obtenidos de esta encuesta destacan que la mayoría de los casos, los jóvenes asisten a la secundaria para avanzar de nivel educativo.(ANEXO 4).en esta encuesta también se consultaron los gustos sobre las materias y los resultados demostraron ser un poco contradictorios, por ejemplo la asignatura de taller fue una en la cual el gusto estaba particularmente dividido ya que de 34 alumnos entrevistados siete mencionaron que no les gustaba y seis mencionaron lo contrario (ANEXO 5).

Se presencio una clase técnica del taller de industria del vestido, el aula destinada al taller estaba estructurada con cinco mesas de trabajo, dos maniquíes, espejo, pizarrón blanco, 24 máquinas de coser domésticas, dos máquinas de coser industriales, escritorio, sillas y un escritorio (ANEXO 3). Cabe destacar que este taller fue el más completo dentro de la institución, comparándolo con otros talleres como electrónica en el que los estudiantes tienen que traer su material e instrumentos para trabajar (soldadura, alambre, conexiones, etc.).

Las alumnas realizaron formación fuera del aula, entraron en fila, tomaron asiento en las mesas de trabajo de forma ordenada, la maestra comenzó con un repaso sobre las partes de la máquina, tipos de mecanismo, mediciones, entre otros términos. Después de este repaso general se les dio la instrucción de dibujar la máquina de coser especificando las partes de esta. Las jóvenes tomaron lugar en cada una de la maquinas comenzando el proceso de observación, los trabajos que se obtuvieron fueron muy variados desde dibujos generales, hasta ejercicios muy detallados.

Durante este proceso la maestra dedico su tiempo a revisar libretas tomar lista entre otras actividades y en describir el acercamiento y técnica que utiliza al educar a las alumnas, por lo regular las clases de taller están designadas en horarios donde la clase cuenta con dos frecuencias para obtener el mayor progreso posible, sin embargo en esta ocasión solo tuvo una hora, es decir que los 42 minutos no solo son destinados a la práctica, afectando así a los alumnos, debido a que se pierde tiempo significativo en el cambio de aula, formación y distribución de asientos.

Por último, nos despidió la coordinadora en representación de la directora, la cual estuvo ausente durante nuestras visitas, le agradecimos por la disposición del personal, tanto administrativo, como docentes, los cuales nos proporcionaron herramientas, conocimientos y opiniones para el mejor desempeño en el área laboral, a pesar de que la mayoría de los docentes no eran normalistas, eso no les impidió de que nos dieran consejos sobre el mejor manejo de los alumnos y sus experiencias vividas.

CONCLUSION

La visita cumplió con el objetivo principal que fue presenciar una clase de taller en una secundaria técnica, generando así una comparativa con la visita previa, viendo las diferencias entre ambas y el manejo de las clases por los docentes, la administración de los alumnos y del contexto social en el cual se encontraban ambas instituciones. Se pudo apreciar la diferencia entre los docentes de ambas modalidades, sus objetivos y la importancia que se le da a los alumnos y su futuro una vez concluidos sus estudios.

Concluyendo que la relación entre los docentes y los alumnos es lo mas importante, ya que esto dicta la forma de trabajar en ambos y las preferencias del alumnado por una asignatura a otra. La vocación se dio a conocer mas en esta ultima visita lo cual genero una gran diferencia a la anterior, observando una mejor respuesta de los alumnos por los docentes y su asignatura. Estas visitas generan una gran ayuda y ejemplo de como los distintos tipos de manejo del aula puede generar una gran aceptación o rechazo por parte del alumnado, generando así un cuestionamiento de mi parte sobre como deseo llevar el control del aula y mi papel en la institución que estaré asistiendo.