Ensayo filosofia del hambre- tecnicas de aprendizaje autonomo.

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RESUMEN TIPO TELEGRAMA

Párrafo 1:

Filosofía hambre se promueve cuando piensa vivo vive del bobo al oponente antes eliminarlo deshonrarlo pensamiento pobre sin trascendencia pereza mental mediocridad.

Párrafo 2:

Educación velar unidad especie humana unidad no rasgos biológicos Unidad no psicológicos culturales sociales hay unidad mental síquica afectiva intelectual.

Párrafo 3:

Infulas hombre ser Dios hizo buscarle receta problemas cerrándole error educamos para mundo feliz olvida mundo real debería ser al revés. Profesionales no listos soluciones reales academia lleno situaciones ideales aprenden a trancazos sienten que estudiaron para nada obtener cartón. Filosofía dice sociedad no adquirir nada preparación oferta humana no vale desvalorización afecta desempeño profesional empresas exigen máximo trabajadores mínimo de satisfacciones. Estudiantes sienten su tenacidad y esfuerzo como gran pérdida de tiempo país pobre no inversión no mejoramiento no calidad llenos de hambre aceptemos cualquier trato.

- Párrafo 4:

Desvalorización más niños en semáforos peor la apatía quienes tenemos medios solución dista moneda enriquece quienes abusan está cambio pensamiento. No sólo calle ve falta autoestima, aulas creciente índice suicidio país puertas cerradas. Filosofía refleja muchachos no creen opiniones poco valor, expresar opiniones prefieren corte y pegue, recalcamos opiniones intelectuales más valederas no enseñamos sostener discurso crear argumentos sostener ideas referente mas cierto que pensamiento. Todo bien mientras damos cuenta sigue mal.

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RESUMEN TIPO ARBOL

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Desvalorización Complejidad Humana[pic 17][pic 18]

CREDIBILIDAD[pic 19][pic 20]

Preferencia por lo Extranjero Dudamos de Nosotros Mismos [pic 21][pic 22][pic 23][pic 24][pic 25][pic 26][pic 27]

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RESUMEN TIPO CUADRO SINOPTICO

Para mejorar el nivel de nuestro país debemos empezar por perfeccionar la formación de nuestros profesionales aumentando el nivel de exigencia en su formación y todos los procesos educativos.

Idea Principal Párrafo 1

Somos un pueblo construido bajo las diferencias; y nos cuesta mucho trabajo reconocernos como tal.

1. Creo que la falta de identidad nacional es una de las más grandes fallas de la educación

2. Que cambio vamos a implantar en la educación si ya está por sí misma viciada.

3. Como le vamos a inculcar a una generación creer en el país si ni siquiera cree en sí misma

Idea Principal Párrafo 2

una educación orientada al servicio del país debe estar enfocada a la transformación del mismo

1. Es hora de gestar la transformación desde los mismos docentes.

2. El país continua con un diez por ciento de personas con educación superior (a ellos hay que exigirles calidad en su formación académica y personal.

3. Es tan grande la des valoración del profesional que para el joven a veces es más atractivo delinquir que estudiar.

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RESUMEN TIPO PIRAMIDE

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RESUMEN TIPO ESQUEMA

- Idea general: la gran realidad de la filosofía del hambre es que los limites que tienen los profesionales son impuestos por nosotros mismo, no por la condición económica, no por la falta de oportunidades, no por la situación de violencia sino porque nosotros mismo no confiamos en nuestras capacidades, no nos proyectamos a gran escala, simplemente nos interesamos por estar, sostenernos y creamos limites que en la realizada no existen, pues estamos dotados de de grandes capacidades que solo unos pocos han logrado; son de quienes nos enorgullecemos y creemos que son muy especiales, lo que los ha hecho especiales es que ellos no se han creado sus propias limitaciones, sus propios límites; han visto más allá.

- Idea principal párrafo 1: Es inaudito que dudemos tanto de nuestras capacidades.

- Idea secundaria: Y eso con un porcentaje íngrimo en investigación, se imaginan cuando enfoquemos ese potencial creativo, investigativo, e imaginativo a favor del país, no en su contra, y menos al servicio de otros.

- Idea principal párrafo 2: La escuela debe volverse el lugar para valorar la vida, donde se resalte los seres vivos y la naturaleza humana.

- Idea secundaria: La filosofía del hambre premia la injusticia política y social, y como su nombre lo dice trae consigo el hambre.

- Idea secundaria: por ese motivo vamos perdiendo paulatinamente la fe, la posibilidad de creer. Si es que ya no la perdimos por completo.

- Idea secundaria: Nos cuesta resaltar las cosas positivas, no porque no existan o las desconozcamos, simplemente porque estamos cargados de un lastre negativo que a veces, en la mayoría de los casos, se vuelve destructivo.

- Idea principal párrafo 3: Mejorando nuestra educación tendremos un pueblo pensante dispuesto a superarse, con más oportunidades. Creo que vale la pena corregir ese riesgo.

- Idea secundaria: en la filosofía del hambre no hay espacio para la oportunidad menos para la educación.

- Idea secundaria: pues el hambre no permite invertir y la enseñanza es vista como un gasto, no como una transformación

- Idea secundaria: Si erradicamos nuestra